Eija
Yli-Panula
Docent, Department of Biology
Docent, Faculty of Education
Department of Teacher Education (Turku)
Docent (Adj.prof), PhD
Contact
Links
Areas of expertise
Biology and geography pedagogy
environmental education
pre-service teacher education
primary school teacher education
subject student teachers education
science-education
sustainable development education
Biography
Teaching
About 30 year experience in educating student teachers in Biology and Geography Didactics at the University of Turku
Research
Main current research interests are in the field of Sustainable Development Education and Subject Didactics of Biology and Geography.
Publications
Nordic Student Teachers’ Views on the Importance of Species and Species Identification (2018)
Journal of Science Teacher Education
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Teaching Methods in Biology Promoting Biodiversity Education (2018)
Sustainability
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Primary School Student Teachers’ Perceived and Actual Knowledge in Biology (2017)
CEPS Journal : Center for Educational Policy Studies Journal
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Systems Thinking for Understanding Sustainability? Nordic Student Teachers’ Views on the Relationship between Species Identification, Biodiversity and Sustainable Development (2017)
Education Sciences
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Luontoa käsitteleviä kirjoja Kirja-arviointi teoksista: Suomen lasten luontokirja (Lasse J. Laine, Iiris Kalliola), Suomen luonto, lasten suuri luontokirja (Viljami Ovaskainen), Koko perheen luonto-opas (Juha Laaksonen) (2017)
Kielikukko
(Artikkeli ammattilehdessä tai kirjoitus ammatillisessa blogissa (D1))
Professional Competence of Student Teachers to Implement Species Identification in Schools – A Case Study from Germany (2017)
CEPS Journal : Center for Educational Policy Studies Journal
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Kestävä kehitys ja aineenopettajaksi opiskelevien pedagogiset opinnot Subject student teachers’ perceptions of sustainable development in the pedagogical studies (2017)
(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))Teaching Methods in Biology Education and Sustainability Education Including Outdoor Education for Promoting Sustainability—A Literature Review (2017)
Education Sciences
(Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A2))
Important Biological Issues for Elementary Pupils – A Study of Elementary Pre-service Teachers’ Conceptions (2017)
NorDiNa
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))