Jake
McMullen
Associate Professor, Department of Teacher Education (Turku)
Contact
Links
Areas of expertise
Mathematics education
mathematical development,
Publications
Spontaneous focusing on multiplicative relations and fraction magnitude knowledge (2020)
Mathematical Thinking and Learning
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Latent classes from complex assessments: What do they tell us? (2020)
Learning and Individual Differences
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Effects of a mathematics game-based learning environment on primary school students' adaptive number knowledge (2019)
Computers and Education
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Individual differences in fraction arithmetic learning (2019)
Cognitive Psychology
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Everyday Context and Mathematical Learning: On the Role of Spontaneous Mathematical Focusing Tendencies in the Development of Numeracy (2019)
(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))Spontaneous Mathematical Focusing Tendencies in Mathematical Development and Education (2019)
(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))Expertise Development and Scientific Thinking (2019)
(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))Adaptive Number Knowledge in Secondary School Students: Profiles and Antecedents (2019)
Journal of Numerical Cognition
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Moving mathematics out of the classroom: Using mobile technology to enhance spontaneous focusing on quantitative relations (2019)
British Journal of Educational Technology
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Linking informal and formal mathematical reasoning: two directions across the same bridge (2018)
International Conference for the Psychology of Mathematics Education, Proceedings of the PME Conference
(Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa (A4))