Johann
Gruber
Department of Teacher Education (Turku)
Contact
Publications
Whom to Believe? (And Why?) (2020)
International Journal of Educational Research
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Teacher Expertise and Professional Vision: Examining Knowledge-Based Reasoning of Pre-Service Teachers, In-Service Teachers, and School Principals (2020)
Frontiers in Education
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Data collection for mixed method approaches in social network analysis (2020)
(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))Handling of incongruences in music notation during singing or playing (2020)
International Journal of Music Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Expertiseentwicklung: Umwandlung von Wissen in Können (2020)
(Kirjan tai muun kokoomateoksen osa (B2))Prediction as a prerequisite of skilled reading: The cases of source-code and music notation (2019)
Koli Calling International Conference on Computing Education Research
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa)
Eye movements in software modelling – What do they tell us about heuristics? (2019)
International Conference of Education, Research and Innovation, ICERI proceedings
(Vertaisarvioimaton konferenssijulkaisu (B3))
Bildung, Ausbildung und Erziehung. Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Prozesse der Integration nach der Flucht (2019)
(Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (D2))Expertise Development and Scientific Thinking (2019)
(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))When “doing” matters: The emergence of group-level regulation in planning for a music lesson (2019)
Music Education Research
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))