Tiina Turunen

Intention to Stop Bullying following a Condemning, Empathy-Raising, or Combined Message from a Teacher - Do Students' Empathy and Callous-Unemotional Traits Matter? (2022)

Journal of Youth and Adolescence

Johander, Eerika; Trach, Jessica; Turunen, Tiina; Garandeau, Claire F.; Salmivalli, Christina

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Facilitators and Barriers to the Sustainability of a School‑Based Bullying Prevention Program (2022)

Prevention Science

Herkama Sanna, Kontio Mari, Sainio Miia, Turunen Tiina, Poskiparta Elisa, Salmivalli Christina

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Effectiveness of the KiVa Antibullying Program with and without the Online Game in Chile: a Three-Arm Cluster Randomized Controlled Trial (2022)

Prevention Science

Valenzuela Daniela, Turunen Tiina, Gana Sofía, Rojas-Barahona Cristian A., Araya Ricardo, Salmivalli Christina, Gaete Jorge

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Intention to Stop Bullying following a Condemning, Empathy-Raising, or Combined Message from a Teacher - Do Students' Empathy and Callous-Unemotional Traits Matter? (2022)

Journal of Youth and Adolescence

Johander Eerika, Trach Jessica, Turunen Tiina, Garandeau Claire F., Salmivalli Christina

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Alakoululaisten suomenoppijoiden opetusjärjestelyt ja kielitaidon tason yhteys luetun ymmärtämiseen (2021)

Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti

Alisaari Jenni, Turunen Tiina, De Luca Sara

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Kiusaamiseen tehoavat parhaiten näyttöön perustuvat toimintatavat (2021)

INVEST blog

Johander Eerika, Turunen Tiina

(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))

Longitudinal associations between poor reading skills, bullying and victimization across the transition from elementary to middle school (2021)

PLoS ONE

Turunen Tiina, Poskiparta Elisa, Salmivalli Christina, Niemi Pekka, Lerkkanen Marja-Kristina

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Bullying among students with reading difficulties (2021)

Turunen TIina

(Artikkeliväitöskirja (G5))

Sustainable antibullying program implementation: School profiles and predictors (2020)

Scandinavian Journal of Psychology

Sainio M., Herkama S., Turunen T., Rönkkö M., Kontio M., Poskiparta E., Salmivalli C.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Different Approaches to Address Bullying in KiVa Schools: Adherence to Guidelines, Strategies Implemented, and Outcomes Obtained (2020)

Prevention Science

Johander Eerika, Turunen Tiina, Garandeau Claire, Salmivalli Christina

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Contact

Links

Publications

Sort by:

Intention to Stop Bullying following a Condemning, Empathy-Raising, or Combined Message from a Teacher - Do Students' Empathy and Callous-Unemotional Traits Matter? (2022)

Facilitators and Barriers to the Sustainability of a School‑Based Bullying Prevention Program (2022)

Effectiveness of the KiVa Antibullying Program with and without the Online Game in Chile: a Three-Arm Cluster Randomized Controlled Trial (2022)

Intention to Stop Bullying following a Condemning, Empathy-Raising, or Combined Message from a Teacher - Do Students' Empathy and Callous-Unemotional Traits Matter? (2022)

Alakoululaisten suomenoppijoiden opetusjärjestelyt ja kielitaidon tason yhteys luetun ymmärtämiseen (2021)

Kiusaamiseen tehoavat parhaiten näyttöön perustuvat toimintatavat (2021)

Longitudinal associations between poor reading skills, bullying and victimization across the transition from elementary to middle school (2021)

Bullying among students with reading difficulties (2021)

Sustainable antibullying program implementation: School profiles and predictors (2020)

Different Approaches to Address Bullying in KiVa Schools: Adherence to Guidelines, Strategies Implemented, and Outcomes Obtained (2020)