Erno Lehtinen

Individual differences in secondary school students' conceptual knowledge : Latent profile analysis of biology concepts (2024)

Learning and Individual Differences

Vančugovienė Vesta, Södervik Ilona, Lehtinen Erno, McMullen Jake

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

A game-based approach to promoting adaptive rational number knowledge (2023)

Mathematical Thinking and Learning

McMullen Jake, Koskinen Antti, Kärki Tomi, Lindstedt Antero, Määttä Saku, Halme Hilma, Lehtinen Erno, Hannula-Sormunen Minna M, Kiili Kristian

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Thirty years of conceptual change research in biology – A review and meta-analysis of intervention studies (2023)

Educational Research Review

Aleknavičiūtė Vesta, Lehtinen Erno, Södervik Ilona

(Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A2))

A systematic review of mindset interventions in mathematics classrooms: What works and what does not? (2023)

Educational Research Review

Bui Phuong, Pongsakdi Nonmanut, McMullen Jake, Lehtinen Erno, Hannula-Sormunen Minna M.

(Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A2))

Exploring individual differences in photosynthesis and respiration knowledge in the context of green plants (2023)

Journal of Biological Education

Vančugovienė Vesta, McMullen Jake, Lehtinen Erno, Södervik Ilona

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Can simulations help higher education in training professional skills? (2023)

Learning and Instruction

Lehtinen Erno

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

Towards a cognitive theory of visual expertise : Methods of inquiry (2023)

Gegenfurtner Andreas, Gruber Hans, Holzberger Doris, Keskin Özün, Lehtinen Erno, Seidel Tina, Stürmer Kathleen, Säljö Roger

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Learning Personalisation and Observed Learner's Self-Regulation Abilities (2023)

European Journal of Contemporary Education

De Urraza María José, Kaminskiene Lina, Lehtinen Erno

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Science teachers’ collaborative innovative activities: the role of professional development and professional experience (2023)

Humanities & social sciences communications

Pečiuliauskienė Palmira, Kaminskienė Lina, Lehtinen Erno

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Mathematical game performance as an indicator of deliberate practice (2023)

International Journal of Serious Games

Mcmullen Jake, Bui Phuong, Brezovszky Boglárka, Lehtinen Erno, Hannula-Sormunen Minna M.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Ota yhteyttä

Linkit

Julkaisut

Järjestä:

Individual differences in secondary school students' conceptual knowledge : Latent profile analysis of biology concepts (2024)

A game-based approach to promoting adaptive rational number knowledge (2023)

Thirty years of conceptual change research in biology – A review and meta-analysis of intervention studies (2023)

A systematic review of mindset interventions in mathematics classrooms: What works and what does not? (2023)

Exploring individual differences in photosynthesis and respiration knowledge in the context of green plants (2023)

Can simulations help higher education in training professional skills? (2023)

Towards a cognitive theory of visual expertise : Methods of inquiry (2023)

Learning Personalisation and Observed Learner's Self-Regulation Abilities (2023)

Science teachers’ collaborative innovative activities: the role of professional development and professional experience (2023)

Mathematical game performance as an indicator of deliberate practice (2023)