Johann Gruber

Learning environments and the role of feedback in sculpting lessons (2022)

Art, Design and Communication in Higher Education

Puppe Linda, Jossberger Helen, Gruber Hans

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Promoting Expertise Through Simulation (PETS): A conceptual framework (2022)

Learning and Instruction

Jossberger Helen, Breckwoldt Jan, Gruber Hans

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Evaluation of mountain rescuers’ (non-)technical skills during simulated resuscitation (2022)

Studies in Educational Evaluation

Hanus Stefan A., Jossberger Helen, Gruber Hans

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Lebenslanges Lernen in der Notfallmedizin – „Continuous professional development“ (Life-long-learning in emergency medicine – Continuous professional development) (2022)

Notfall and Rettungsmedizin

Breckwoldt Jan, Gruber Hans

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Mind and Machine : Zur Entwicklung der Schachpsychologie zwischen. Denken und Wissen. (2022)

Gruber Hans

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Does genre make a difference? Classical orchestra/popular band musicians' motivation, self-efficacy, and practice experiences' effects on deliberate practice (2022)

Psychology of Music

Schmidt Simon, Gruber Hans

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Investigating visual expertise in sculpture: A methodological approach using eye tracking (2022)

Journal of Eye Movement Research

Stein Isabell, Jossberger Helen, Gruber Hans

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Toleranz : Eine ethische Herausforderung für die Pädagogik (2022)

Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik

Gruber Hans

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Reflexion : Der Königsweg zur Expertise-Entwicklung (2021)

Journal für LehrerInnenbildung

Gruber Hans

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Acquiring the Art of Conducting: Deliberate Practice as Part of Professional Learning (2021)

Journal of Advanced Academics

Schmidt Simon, Längler Manuel, Altenbuchner Amelie, Kobl Louisa, Gruber Hans

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Contact

Julkaisut

Järjestä:

Learning environments and the role of feedback in sculpting lessons (2022)

Promoting Expertise Through Simulation (PETS): A conceptual framework (2022)

Evaluation of mountain rescuers’ (non-)technical skills during simulated resuscitation (2022)

Lebenslanges Lernen in der Notfallmedizin – „Continuous professional development“ (Life-long-learning in emergency medicine – Continuous professional development) (2022)

Mind and Machine : Zur Entwicklung der Schachpsychologie zwischen. Denken und Wissen. (2022)

Does genre make a difference? Classical orchestra/popular band musicians' motivation, self-efficacy, and practice experiences' effects on deliberate practice (2022)

Investigating visual expertise in sculpture: A methodological approach using eye tracking (2022)

Toleranz : Eine ethische Herausforderung für die Pädagogik (2022)

Reflexion : Der Königsweg zur Expertise-Entwicklung (2021)

Acquiring the Art of Conducting: Deliberate Practice as Part of Professional Learning (2021)