Piia
Björn
vararehtori, Turun yliopiston johto
PhD., docent
Vararehtori, (koulutus ja koulutusrakenteet); koulutuksen kehittäminen, kansainvälisyysasiat, koulutusvienti, alueellinen koulutusyhteistyö, yliopistopedagogiikka, laatutyö
Linkit
Asiantuntijuusalueet
Tutkimusteemat: matematiikan oppimisvaikeudet
kielelliset oppimisvaikeudet
interventiotutkimus ja oppimisen tuki
vertaileva koulutuspolittinen tutkimus (erityisesti tukivastemalli (RTI) Yhdysvalloissa ja suomessa
opettajien resilienssi ja työ.
Biografia
Olen urani aikana työskennellyt Helsingin-, Jyväskylän-, Itä-Suomen-, ja nyt viimeisimpänä Turun yliopistossa. Oppiminen ja opetus ovat tieteellisen työni keskiössä erityispedagogiikan tieteenalalla. Tämän lisäksi palvelin Fulbright-Suomi -säätiön hallituksessa 2015-2023. Vuodet 2017-2018 toimin säätiössä hallituksen varapuheenjohtajana ja vuodet 2019-2020 olin hallituksen puheenjohtaja. Koulutuksen kansainväliset kysymykset ovat näin tuttuja. Kesältä 2023 olen aloittanut Coimbra Groupin johtoryhmän jäsenenä. Tieteellisen työn lisäksi olen pitkään toiminut erilaisissa hallinnollisissa tehtävissä.
Julkaisut
Oppimisen ja koulunkäynnin tuki on saatava kuntoon (2021)
Helsingin Sanomat
(Muu (O2))
Oppimista tukeva arviointiosaaminen osana erityisopettajan ammattitaitoa (2021)
e-Erika : Erityispedagogista tutkimusta ja koulutuksen arviointia
(Artikkeli ammattilehdessä tai kirjoitus ammatillisessa blogissa (D1))
Turun yliopistossa panostetaan innostaviin oppimiskokemuksiin ja erinomaisiin oppimistuloksiin (2021)
Turun yliopiston blogi
(Muu (O2))
Assessment conception patterns of Finnish pre-service special needs teachers: the contribution of prior studies and teaching experience (2021)
European Journal of Special Needs Education
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Erityisopettajaksi opiskelevien käsityksiä arvioinnin tehtävistä (2021)
Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Jatkuvan oppimisen humussa – jotain uutta, jotain vanhaa, jotain lainattua, jotain sinistä? (2020)
Turun yliopiston blogi
(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))
Achievement emotions among adolescents receiving special education support in mathematics (2020)
Learning and Individual Differences
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Big-fish-little-pond effect on achievement emotions in relation to mathematics performance and gender (2020)
International Journal of Educational Research
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Koulutuksen johtaminen Turun yliopistossa – Tervetuloa keittiööni! (2020)
Turun yliopiston blogi
(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))
Initiation and decision-making of joint activities within peer interaction in student-centered mathematics lessons (2020)
Classroom Discourse
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))