Sara Routarinne

Monilukutaitoa oppikirjan äärellä: Miten alakoulun oppilaat monilukevat ympäristöopin oppikirja-aukeamaa? (2020)

Ainedidaktiikka

Pinja Herttovuo, Sara Routarinne

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

What is Effective Pedagogy for multilingual learners? Observations of teaching that challenges inequity—the OPETAN project in England (2020)

Perumal Ratha, Flynn Naomi, Viesca Kara Mitchell, Ennser-Kananen Johanna, Routarinne Sara

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Special issue: Human-to-human touch in institutional settings (Julkaisu: Social interaction. Video-based studies of human sociality.) (2020)

Sara Routarinne, Liisa E. Tainio, Matthew Burdelski

(Toimitustyö tieteelliselle lehdelle, kokoomateokselle tai konferenssijulkaisulle (C2))

Vuorovaikutustaidot (2020)

Ulla Karvonen, Sara Routarinne

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Kirjoittaminen (2020)

Riitta Juvonen, Sara Routarinne

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Touch in achieving a pedagogically relevant focus in classrooms (2020)

Social interaction. Video-based studies of human sociality.

Sara Routarinne, Pilvi Heinonen, Ulla Karvonen, Liisa Tainio, Maria Ahlholm

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Alakoulun kirjallisuuskasvatusta kartoittamassa. Lukuklaanin opettajakyselyn tuloksia. (2019)

Ainedidaktiikan symposium

Grünthal Satu, Hiidenmaa Pirjo, Routarinne Sara, Satokangas Henri, Tainio Liisa

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Primary school pupils' literary landscapes: What do Finnish- and Swedish-speaking pupils read at school? (2019)

Liisa Tainio, Satu Grünthal, Sara Routarinne, Henri Satokangas, Pirjo Hiidenmaa

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Tietokirjoja lukemaan!: Tietokirjallisuus lukutaidon kehittäjänä Lukuklaani-hankkeessa (2019)

Henri Satokangas, Satu Grünthal, Sara Routarinne, Liisa Tainio

(Kirjan tai muun kokoomateoksen osa (B2))

”Siin varmaa niinku raja ylitty.” Opettajien käsitykset koskettamisen normeista ja rajoista (2019)

Sukupuolentutkimus - Genusforskning

Liisa Tainio, Pilvi Heinonen, Ulla Karvonen, Sara Routarinne

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Ota yhteyttä

Linkit

Asiantuntijuusalueet

Biografia

Julkaisut

Järjestä:

Monilukutaitoa oppikirjan äärellä: Miten alakoulun oppilaat monilukevat ympäristöopin oppikirja-aukeamaa? (2020)

What is Effective Pedagogy for multilingual learners? Observations of teaching that challenges inequity—the OPETAN project in England (2020)

Special issue: Human-to-human touch in institutional settings (Julkaisu: Social interaction. Video-based studies of human sociality.) (2020)

Vuorovaikutustaidot (2020)

Kirjoittaminen (2020)

Touch in achieving a pedagogically relevant focus in classrooms (2020)

Alakoulun kirjallisuuskasvatusta kartoittamassa. Lukuklaanin opettajakyselyn tuloksia. (2019)

Primary school pupils' literary landscapes: What do Finnish- and Swedish-speaking pupils read at school? (2019)

Tietokirjoja lukemaan!: Tietokirjallisuus lukutaidon kehittäjänä Lukuklaani-hankkeessa (2019)

”Siin varmaa niinku raja ylitty.” Opettajien käsitykset koskettamisen normeista ja rajoista (2019)