Silja Saarento-Zaprudin

Telling adults about one's plight as a victim of bullying: Student- and context-related factors predicting disclosure (2020)

Scandinavian Journal of Psychology

Blomqvist Katri, Saarento-Zaprudin Silja, Salmivalli Christina

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Kindergarten Training in Phonological Awareness: Fluency and Comprehension Gains Are Greatest for Readers at Risk in Grades 1 Through 9 (2019)

Journal of Learning Disabilities

Kjeldsen A.-C., Educ L., Saarento-Zaprudin S.K., Niemi P.O.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Predicting adolescents’ bullying participation from developmental trajectories of social status and behavior (2018)

Child Development

J. Loes Pouwels, Christina Salmivalli, Silja Saarento, Yvonne H. M. van den Berg, Tessa A. M. Lansu, Antonius H. N. Cillessen

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

KiVa antibullying program: Lessons learned and future directions. (2017)

Herkama S, Saarento S, Salmivalli C

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Reducing bullying and victimization – Student- and classroom-level mechanisms of change. (2015)

Student- and classroom-level mechanisms of change.

Journal of Abnormal Child Psychology

Silja Saarento, Aaron Boulton, Christina Salmivalli

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

The Role of Classroom Peer Ecology and Bystanders' Responses in Bullying (2015)

Child Development Perspectives

Saarento S, Salmivalli C

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Classroom‐ and school‐level contributions to bullying and victimization: A review (2015)

Journal of Community and Applied Social Psychology

Silja Saarento, Claire Garandeau, Christina Salmivalli

(Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A2))

Conceptualizing and counteracting the bullying dynamic: Classroom and school contexts matter (Kiusaaminen ja siihen puuttuminen: Luokka- ja koulukonteksteilla on väliä) (2015)

Saarento Silja

(Artikkeliväitöskirja (G5))

Student-, classroom-, and school-level risk factors for victimization (2013)

Journal of School Psychology

Saarento S, Karna A, Hodges EVE, Salmivalli C

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

HAPPY SCHOOL 2 -seminaari: Ikätoverit ja koulu (2011)

Psykologia

Haataja Anne, Innanen Hely, Palmgren Marina, Ranta Mette, Saarento Silja, Tuominen-Soini Heta

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

Contact

Julkaisut

Järjestä:

Telling adults about one's plight as a victim of bullying: Student- and context-related factors predicting disclosure (2020)

Kindergarten Training in Phonological Awareness: Fluency and Comprehension Gains Are Greatest for Readers at Risk in Grades 1 Through 9 (2019)

Predicting adolescents’ bullying participation from developmental trajectories of social status and behavior (2018)

KiVa antibullying program: Lessons learned and future directions. (2017)

Reducing bullying and victimization – Student- and classroom-level mechanisms of change. (2015)

The Role of Classroom Peer Ecology and Bystanders' Responses in Bullying (2015)

Classroom‐ and school‐level contributions to bullying and victimization: A review (2015)

Conceptualizing and counteracting the bullying dynamic: Classroom and school contexts matter (Kiusaaminen ja siihen puuttuminen: Luokka- ja koulukonteksteilla on väliä) (2015)

Student-, classroom-, and school-level risk factors for victimization (2013)

HAPPY SCHOOL 2 -seminaari: Ikätoverit ja koulu (2011)