Anne-Elina Salo

Teacher candidates' preparedness to address diverse situations that can threaten pupils’ well-being (2024)

Teaching and Teacher Education

Salo Anne-Elina, Kajamies Anu

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Vuorovaikutus on opettajan perustehtävän ytimessä (2023)

Turun Sanomat

Salo Anne-Elina, Kajamies Anu

(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))

Haavoittuvuus varhaisnuoruudessa: Miten tuki saadaan vastaamaan tuen tarpeita perhe- ja koulukonteksteissa? (2023)

Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti

Salo Anne-Elina

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

Participatory roles adopted by elementary students when writing collaboratively in environmental and social studies classrooms (2023)

Journal of Writing Research

Salo Anne-Elina, Routarinne Sara, Juvonen Riitta, Kaasinen Arja

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Ympäristöopin ja historian yhteiskirjoittaminen alakoulussa (2023)

Kieli, Koulutus Ja Yhteiskunta

Salo Anne-Elina, Routarinne Sara, Juvonen Riitta, Kaasinen Arja

(Artikkeli ammattilehdessä tai kirjoitus ammatillisessa blogissa (D1))

Nähdyksi, kuulluksi ja ymmärretyksi tuleminen rakentaa resilienssiä varhaisnuoruudessa (2023)

Kasvun tuki -aikakauslehti

Salo Anne-Elina

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

Tulevaisuuden opettajien askeleita kohti jokaisen oppilaan osallisuuden edistämistä (2022)

eLIKSIIRI

Salo Anne-Elina, Kajamies Anu

(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))

Parental Self-Efficacy and Intra- and Extra-Familial Relationships (2022)

Journal of Child and Family Studies

Salo Anne-Elina, Junttila Niina, Vauras Marja

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

The dynamic layers of socially embedded vulnerability in preadolescence: How can support meet needs in family and school contexts? (2022)

Salo Anne-Elina

(Artikkeliväitöskirja (G5))

Long-term intervention of at-risk elementary students' socio-motivational and reading comprehension competencies: Video-based case studies of emotional support in teacher-dyad and dyadic interactions (2022)

Learning, Culture and Social Interaction

Salo Anne-Elina, Vauras Marja, Hiltunen Maiju, Kajamies Anu

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Contact

Links

Areas of expertise

Publications

Sort by:

Teacher candidates' preparedness to address diverse situations that can threaten pupils’ well-being (2024)

Vuorovaikutus on opettajan perustehtävän ytimessä (2023)

Haavoittuvuus varhaisnuoruudessa: Miten tuki saadaan vastaamaan tuen tarpeita perhe- ja koulukonteksteissa? (2023)

Participatory roles adopted by elementary students when writing collaboratively in environmental and social studies classrooms (2023)

Ympäristöopin ja historian yhteiskirjoittaminen alakoulussa (2023)

Nähdyksi, kuulluksi ja ymmärretyksi tuleminen rakentaa resilienssiä varhaisnuoruudessa (2023)

Tulevaisuuden opettajien askeleita kohti jokaisen oppilaan osallisuuden edistämistä (2022)

Parental Self-Efficacy and Intra- and Extra-Familial Relationships (2022)

The dynamic layers of socially embedded vulnerability in preadolescence: How can support meet needs in family and school contexts? (2022)

Long-term intervention of at-risk elementary students' socio-motivational and reading comprehension competencies: Video-based case studies of emotional support in teacher-dyad and dyadic interactions (2022)