Claire
Garandeau
Associate Professor, INVEST Research Flagship Centre
PhD
Contact
Links
Areas of expertise
Peer relations
school bullying
anti-bullying interventions
Publications
Can positive environments have negative effects? Evidence of a healthy context paradox for victims of school bullying (2021)
INVEST blog
(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))
School Bullying: The Role of the Peer Group Does Not Preclude Individual Responsibility (2021)
Yhteiskunnasta, rakkaudella-blogi
(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))
Correction to: Different Approaches to Address Bullying in KiVa Schools: Adherence to Guidelines, Strategies Implemented, and Outcomes Obtained (2021)
Prevention Science
(Muu (O2))
Examining the Potential Mental Health Costs of Defending Victims of Bullying: A Longitudinal Analysis (2021)
Research on Child and Adolescent Psychopathology
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Bullying Prevention in Adolescence: Solutions and New Challenges from the Past Decade (2021)
Journal of Research on Adolescence
(Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A2))
Classroom Status Hierarchy Moderates the Association between Social Dominance Goals and Bullying Behavior in Middle Childhood and Early Adolescence (2020)
Journal of Youth and Adolescence
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Different Approaches to Address Bullying in KiVa Schools: Adherence to Guidelines, Strategies Implemented, and Outcomes Obtained (2020)
Prevention Science
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Classroom status hierarchy moderates the association between social dominance goals and bullying behavior in middle childhood and early adolescence (2020)
Journal of Youth and Adolescence
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Promouvoir des contextes d’apprentissage sains et sûrs en agissant sur les témoins de harcèlement scolaire: Le programme KiVa (2019)
(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))Classroom Popularity Hierarchy Predicts Prosocial and Aggressive Popularity Norms Across the School Year (2019)
Child Development
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))