Hilma Halme

A game-based approach to promoting adaptive rational number knowledge (2023)

Mathematical Thinking and Learning

McMullen Jake, Koskinen Antti, Kärki Tomi, Lindstedt Antero, Määttä Saku, Halme Hilma, Lehtinen Erno, Hannula-Sormunen Minna M, Kiili Kristian

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Not realizing that you don't know: Fraction state anxiety is reduced by natural number bias (2023)

British Journal of Educational Psychology

Halme Hilma, Van Hoof Jo, Hannula-Sormunen Minna, McMullen Jake

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Mathematical skills of 11-year-old children born very preterm and full-term (2022)

Journal of Experimental Child Psychology

Halme Hilma, McMullen Jake, Nanu Christina E, Nyman Anna, Hannula-Sormunen Minna M

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Characterizing Mathematics Anxiety and Its Relation to Performance in Routine and Adaptive Tasks (2022)

Journal of Numerical Cognition

Halme Hilma, Trezise Kelly, Hannula-Sormunen Minna M., McMullen Jake

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Guiding Students’ Attention Towards Multiplicative Relations Around Them: A Classroom Intervention (2022)

Journal of Numerical Cognition

Määttä Saku, Hannula-Sormunen Minna, Halme Hilma, McMullen Jake

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Miltä näyttää murtolukuosaaminen ja matematiikka-ahdistus 5.- ja 6. luokkalaisilla? (2022)

Growing mind -blogi

Halme Hilma, Hannula-Sormunen Minna

(Muu (O2))

The role of situational interest in game-based learning (2022)

GamiFIN Conference, CEUR Workshop Proceedings

Koskinen Antti, McMullen Jake, Halme Hilma, Hannula-Sormunen Minna, Ninaus Manuel, Kiili Kristian

(Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa (A4))

Flow Experience and Situational Interest in Game-Based Learning: Cousins or Identical Twins (2021)

International Journal of Serious Games

Kiili Kristian Juha Mikael, Lindstedt Antero, Koskinen Antti, Halme Hilma, Ninaus Manuel, McMullen Jake

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Pelaamalla kohti joustavaa rationaalilukukäsitettä (2021)

Psykologia

Kärki Tomi, McMullen Jake, Halme Hilma, Määttä Saku, Lehtinen Erno, Hannula-Sormunen Minna

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Contact

Links

Publications

Sort by:

A game-based approach to promoting adaptive rational number knowledge (2023)

Not realizing that you don't know: Fraction state anxiety is reduced by natural number bias (2023)

Mathematical skills of 11-year-old children born very preterm and full-term (2022)

Characterizing Mathematics Anxiety and Its Relation to Performance in Routine and Adaptive Tasks (2022)

Guiding Students’ Attention Towards Multiplicative Relations Around Them: A Classroom Intervention (2022)

Miltä näyttää murtolukuosaaminen ja matematiikka-ahdistus 5.- ja 6. luokkalaisilla? (2022)

The role of situational interest in game-based learning (2022)

Flow Experience and Situational Interest in Game-Based Learning: Cousins or Identical Twins (2021)

Pelaamalla kohti joustavaa rationaalilukukäsitettä (2021)