Marja Vauras

Spontaneous Scientific Argumentation and Socially Shared Metacognitive Regulation of High- and Low-Performing Small Groups in Virtual Collaborative Science Learning (2025)

Journal of Research in Science Teaching

Telenius, Marko; Iiskala, Tuike; Laakkonen, Eero; Vauras, Marja

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Koronapandemian opit: Kohti parempaa kriiseihin varautumista ja kriisinhallintaa (2024)

Sorsa, Ville-Pekka; Vuorelma, Johanna; Ervasti, Kaijus; Issakainen, Mervi; Jalonen, Harri; Karreinen, Soila; Paananen, Henna; Kihlström, Laura; Nykänen, Eeva; Tuovinen, Anna-Kaisa; Tynkkynen, Liina-Kaisa; Frilander, Oona; Brunila, Tuukka; Jokiniemi, Riina; Järvinen, Iina; Ketola, Johanna; Pohjankoski, Pekka; Rainio-Niemi, Johanna; Salminen, Janne; Taskinen, Mari; Vogt, Henri; Värttö, Mikko; Mutanen, Anu; Mölsä, Juho; Nordström, Laura; Heikkinen, Petra; Lerkkanen, Marja-Kristiina; Pakarinen, Eija; Rautopuro, Juhani; Upadyaya, Katja; Kajamies, Anu; Valtonen, Virve; Vauras, Marja; Ylisaukko-oja, Saara; Enwald, Heidi; Hakosalo, Heini; Hentilä, Helka-Liisa; Hyrkäs-Palmu, Henna; Ikäheimo, Tiina; Kärmeniemi, Mikko; Multas, Anna-Maija; Pyykkönen, Linda; Rönkkö, Emilia; Suorsa, Anna; Eklund, Daniela; Lammi, Anelma; Vasankari, Tuula; Fritze, Hannu; Kangas, Katja; Peltoniemi, Krista; Pennanen, Taina; Korpelainen, Raija; Lankila, Tiina; Puhakka, Soile; Seppänen, Marjo; Kurki, Marjo; Tilander, Heidi

(D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys )

Parental Self-Efficacy and Intra- and Extra-Familial Relationships (2022)

Journal of Child and Family Studies

Salo Anne-Elina, Junttila Niina, Vauras Marja

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Matematiikassa heikkojen oppilaiden metakognitiiviset kokemukset yhteisöllisessä ongelmanratkaisuprosessissa (2022)

Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti

Iiskala Tuike, Kajamies Anu, Kenttä Eeva, Annevirta Tiina, Vauras Marja

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Long-term intervention of at-risk elementary students' socio-motivational and reading comprehension competencies: Video-based case studies of emotional support in teacher-dyad and dyadic interactions (2022)

Learning, Culture and Social Interaction

Salo Anne-Elina, Vauras Marja, Hiltunen Maiju, Kajamies Anu

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Socially-Shared Metacognitive Regulation in Collaborative Science Learning (2021)

Vauras Marja, Volet Simone, Iiskala Tuike

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Guidance in computer-supported collaborative inquiry learning: Capturing aspects of affect and teacher support in science classrooms (2021)

International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning

Pietarinen Tarja, Palonen Tuire, Vauras Marja

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

How do gender, Internet activity and learning beliefs predict sixth-grade students' self-efficacy beliefs in and attitudes towards online inquiry? (2021)

Journal of Information Science

Sormunen Eero, Erdmann Norbert, Otieno Suzanne CSA, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija, Laakkonen Eero, Mikkonen Teemu, Hossain Md Arman, González-Ibáñez Roberto, Quintanilla-Gatica Mario, Leppänen Paavo HT, Vauras Marja

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

High-School Students’ Topic-Specific Epistemic Beliefs about Climate Change: An Assessment-Related Study (2021)

Education Sciences

Yli-Panula Eija, Laakkonen Eero, Vauras Marja

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Productive Disciplinary Engagement in High- and Low-Outcome Student Groups: Observations From Three Collaborative Science Learning Contexts (2021)

Research in Science Education

Milo D. Koretsky, Marja Vauras, Cheryl Jones, Tuike Iiskala, Simone Volet

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Contact

Publications

Sort by:

Spontaneous Scientific Argumentation and Socially Shared Metacognitive Regulation of High- and Low-Performing Small Groups in Virtual Collaborative Science Learning (2025)

Koronapandemian opit: Kohti parempaa kriiseihin varautumista ja kriisinhallintaa (2024)

Parental Self-Efficacy and Intra- and Extra-Familial Relationships (2022)

Matematiikassa heikkojen oppilaiden metakognitiiviset kokemukset yhteisöllisessä ongelmanratkaisuprosessissa (2022)

Long-term intervention of at-risk elementary students' socio-motivational and reading comprehension competencies: Video-based case studies of emotional support in teacher-dyad and dyadic interactions (2022)

Socially-Shared Metacognitive Regulation in Collaborative Science Learning (2021)

Guidance in computer-supported collaborative inquiry learning: Capturing aspects of affect and teacher support in science classrooms (2021)

How do gender, Internet activity and learning beliefs predict sixth-grade students' self-efficacy beliefs in and attitudes towards online inquiry? (2021)

High-School Students’ Topic-Specific Epistemic Beliefs about Climate Change: An Assessment-Related Study (2021)

Productive Disciplinary Engagement in High- and Low-Outcome Student Groups: Observations From Three Collaborative Science Learning Contexts (2021)