
Claire
Garandeau
Assistant Professor, INVEST flagship
PhD
Contact
Links
Areas of expertise
Peer relations
school bullying
anti-bullying interventions
Publications
Is Aggression Associated With Biased Perceptions of One's Acceptance and Rejection in Adolescence? (2022)
Developmental Psychology
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Intention to Stop Bullying following a Condemning, Empathy-Raising, or Combined Message from a Teacher - Do Students' Empathy and Callous-Unemotional Traits Matter? (2022)
Journal of Youth and Adolescence
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Does Being Defended Relate to Decreases in Victimization and Improved Psychosocial Adjustment Among Victims? (2022)
Journal of Educational Psychology
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
School Bullying: The Role of the Peer Group Does Not Preclude Individual Responsibility (2021)
Yhteiskunnasta, rakkaudella-blogi
(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))
Correction to: Different Approaches to Address Bullying in KiVa Schools: Adherence to Guidelines, Strategies Implemented, and Outcomes Obtained (2021)
Prevention Science
(Muu (O2))
Examining the Potential Mental Health Costs of Defending Victims of Bullying: A Longitudinal Analysis (2021)
Research on Child and Adolescent Psychopathology
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Effects of the KiVa Anti-Bullying Program on Affective and Cognitive Empathy in Children and Adolescents (2021)
Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Bullying Prevention in Adolescence: Solutions and New Challenges from the Past Decade (2021)
Journal of Research on Adolescence
(Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A2))
Can positive environments have negative effects? Evidence of a healthy context paradox for victims of school bullying (2021)
INVEST blog
(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))
Different Approaches to Address Bullying in KiVa Schools: Adherence to Guidelines, Strategies Implemented, and Outcomes Obtained (2020)
Prevention Science
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))