Sara Routarinne

Participatory roles adopted by elementary students when writing collaboratively in environmental and social studies classrooms (2023)

Journal of Writing Research

Salo Anne-Elina, Routarinne Sara, Juvonen Riitta, Kaasinen Arja

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

“Don't touch”: Negotiating the boundaries of acceptable touching in classrooms (2023)

Learning, Culture and Social Interaction

Karvonen Ulla, Routarinne Sara, Tainio Liisa

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Ohjaileva kosketus: Huomion suuntaaminen pedagogiseen toimintaan (2023)

Routarinne Sara, Karvonen Ulla, Heinonen Pilvi

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Developing writing across and in school subjects: Introduction to special issue (2023)

Journal of Writing Research

Routarinne Sara, Juvonen Riitta, Pentikäinen Johanna

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Ympäristöopin ja historian yhteiskirjoittaminen alakoulussa (2023)

Kieli, Koulutus Ja Yhteiskunta

Salo Anne-Elina, Routarinne Sara, Juvonen Riitta, Kaasinen Arja

(Artikkeli ammattilehdessä tai kirjoitus ammatillisessa blogissa (D1))

Lapsi tarvitsee lukemista myös lomalla (2023)

Turun Sanomat

Aerila Juli-Anna, Heinonen Pilvi, Kivimäki Riia, Pietilä Penni, Routarinne Sara, Suomalainen Roosa

(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))

Leikillinen kosketus: Kiusoittelua, flirttailua ja kiusan uhkaa (2023)

Tainio Liisa, Routarinne Sara

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Ainedidaktiikka ajassa: Laajenevat oppimisympäristöt ja eri-ikäiset oppijat (2022)

Routarinne Sara, Heinonen Pilvi, Kärki Tomi, Roiha Anssi, Rönkkö Marja-Leena, Korkeaniemi Arttu

(Toimitustyö tieteelliselle lehdelle, kokoomateokselle tai konferenssijulkaisulle (C2))

Opiskelijoiden kieliopilliset päättelystrategiat subjektin ja objektin tunnistamisessa (2022)

Virittäjä

Marjokorpi Jenni, Tainio Liisa, Routarinne Sara

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Quality content teaching for multilingual students: An international examination of excellence in instructional practices in four countries (2022)

Teaching and Teacher Education

Viesca Kara, Teemant Annela, Alisaari Jenni, Ennser-Kananen Johanna, Flynne Naomi, Hammer Svenja, Perumal Ratha, Routarinne Sara

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Contact

Links

Areas of expertise

Biography

Research

Publications

Sort by:

Participatory roles adopted by elementary students when writing collaboratively in environmental and social studies classrooms (2023)

“Don't touch”: Negotiating the boundaries of acceptable touching in classrooms (2023)

Ohjaileva kosketus: Huomion suuntaaminen pedagogiseen toimintaan (2023)

Developing writing across and in school subjects: Introduction to special issue (2023)

Ympäristöopin ja historian yhteiskirjoittaminen alakoulussa (2023)

Lapsi tarvitsee lukemista myös lomalla (2023)

Leikillinen kosketus: Kiusoittelua, flirttailua ja kiusan uhkaa (2023)

Ainedidaktiikka ajassa: Laajenevat oppimisympäristöt ja eri-ikäiset oppijat (2022)

Opiskelijoiden kieliopilliset päättelystrategiat subjektin ja objektin tunnistamisessa (2022)

Quality content teaching for multilingual students: An international examination of excellence in instructional practices in four countries (2022)