Tuike Iiskala

Johtava mentalisaation tutkija vieraana Oppiminen vuorovaikutuksessa -seminaarissa (2022)

Kas!-blogi

Marttila Jenny, Silvén Maarit, Routarinne Sara, Iiskala Tuike

(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))

Kokeilijoita, alanvaihtajia, etsijöitä ja etenijöitä – Urasiirtymät luokanopettajan työstä muille aloille (2022)

Työelämän Tutkimus

Alifrosti Berit, Andersson Emmi, Heikkilä Mirva, Iiskala Tuike

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Exploring the relational nature of teachers’ agency negotiation through master- and counter-narratives (2022)

British Journal of Sociology of Education

Heikkilä Mirva, Iiskala Tuike, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija, Warinowski Anu

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

A multidimensional adapted process model of teaching (2022)

Educational Assessment, Evaluation and Accountability

Metsäpelto Riitta-Leena, Poikkeus Anna-Maija, Heikkilä Mirva, Husu Jukka, Laine Anu, Lappalainen Kristiina, Lähteenmäki Marko, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija, Warinowski Anu, Iiskala Tuike, Hangelin Sanna, Harmoinen Sari, Holmström Anni, Kyrö-Ämmälä Outi, Lehesvuori Sami, Mankki Ville, Suvilehto Pirjo

(Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A2))

Yhdessä kirjoittamisessa on voimaa! (2022)

Kas!-blogi

Roiha Anssi, Iiskala Tuike, Heinonen Pilvi

(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))

Matematiikassa heikkojen oppilaiden metakognitiiviset kokemukset yhteisöllisessä ongelmanratkaisuprosessissa (2022)

Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti

Iiskala Tuike, Kajamies Anu, Kenttä Eeva, Annevirta Tiina, Vauras Marja

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

A comparative study of academic literacy in English medium instruction programs in UAE and Finland (2021)

Issues in educational research

Chell Geraldine, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija, Iiskala Tuike, Dillon Anna

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Significance of forms and foci of metacognitive regulation in collaborative science learning of less and more successful outcome groups in diverse contexts (2021)

Instructional Science

Iiskala Tuike, Volet Simone, Jones Cheryl, Koretsky Milo, Vauras Marja

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Productive Disciplinary Engagement in High- and Low-Outcome Student Groups: Observations From Three Collaborative Science Learning Contexts (2021)

Research in Science Education

Milo D. Koretsky, Marja Vauras, Cheryl Jones, Tuike Iiskala, Simone Volet

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Socially-Shared Metacognitive Regulation in Collaborative Science Learning (2021)

Vauras Marja, Volet Simone, Iiskala Tuike

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Contact

Links

Areas of expertise

Publications

Sort by:

Johtava mentalisaation tutkija vieraana Oppiminen vuorovaikutuksessa -seminaarissa (2022)

Kokeilijoita, alanvaihtajia, etsijöitä ja etenijöitä – Urasiirtymät luokanopettajan työstä muille aloille (2022)

Exploring the relational nature of teachers’ agency negotiation through master- and counter-narratives (2022)

A multidimensional adapted process model of teaching (2022)

Yhdessä kirjoittamisessa on voimaa! (2022)

Matematiikassa heikkojen oppilaiden metakognitiiviset kokemukset yhteisöllisessä ongelmanratkaisuprosessissa (2022)

A comparative study of academic literacy in English medium instruction programs in UAE and Finland (2021)

Significance of forms and foci of metacognitive regulation in collaborative science learning of less and more successful outcome groups in diverse contexts (2021)

Productive Disciplinary Engagement in High- and Low-Outcome Student Groups: Observations From Three Collaborative Science Learning Contexts (2021)

Socially-Shared Metacognitive Regulation in Collaborative Science Learning (2021)