Tuike Iiskala

GRADUATE AND EAP TEACHER PERSPECTIVES OF GENRE INSTRUCTION IN EMI PROGRAMMES OF FINLAND AND THE UAE (2026)

Chell, Geraldine; Mikkila-Erdmann, Mirjamaija; Iiskala, Tuike; Dillon, Anna

(A2 Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä lehdessä)

Asemoituminen ja ammatillinen toimijuus kouluyhteisön johtamisessa : Tarinalinjat perusopetuksen rehtorien kertomuksissa (2025)

Tarinalinjat perusopetuksen rehtorien kertomuksissa

Aikuiskasvatus

Lahti, Inkeri; Mikkilä-Erdmann, Mirjamaija; Iiskala, Tuike

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Team Learning in Finnish Engineering Curricula: A Data Mining Approach (2025)

Koivunen, Sakari; Mikkilä-Erdmann, Mirjamaija; Iiskala, Tuike

(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa)

Striving for a holistic view: student teachers’ views on teacher competencies (2025)

Cogent Education

Heikkilä, Mirva; Mankki, Ville; Varis, Sotiria; Iiskala, Tuike; Metsäpelto, Riitta-Leena; Mikkilä-Erdmann, Mirjamaija

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Luokanopettajien positioituminen tiedelukutaitoprojektissa: Havaittujen tarjoumien ja toimijuuden merkitys (2025)

Kasvatus : Suomen kasvatustieteellinen aikakauskirja

Vidbäck, Anni; Mikkilä-Erdmann, Mirjamaija; Iiskala, Tuike

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Spontaneous Scientific Argumentation and Socially Shared Metacognitive Regulation of High- and Low-Performing Small Groups in Virtual Collaborative Science Learning (2025)

Journal of Research in Science Teaching

Telenius, Marko; Iiskala, Tuike; Laakkonen, Eero; Vauras, Marja

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

The Role of Educational Science in Professional Knowledge: Student Teachers’ Reflections (2025)

Professions and Professionalism

Heikkilä, Mirva; Mankki, Ville; Iiskala, Tuike; Mikkilä-Erdmann, Mirjamaija

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Yhteiseksi tavoitteeksi yliopisto-opiskelijoiden opintoihin kiinnittyminen (2025)

Kas!-blogi

Saharinen, Vilhelmiina; Surakka, Milla; Iiskala, Tuike

(E1 Yleistajuinen blogikirjoitus )

Metacognitive regulation: emergence, focus, and function in interprofessional collaborative learning (2025)

Advances in Health Sciences Education

Österholm, Erika; Iiskala, Tuike; Mustonen, Reetta; Murtonen, Mari

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Research-Based Teacher Education : A Finnish Perspective (2024)

Mikkilä-Erdmann, Mirjamaija; Heikkilä, Mirva; Iiskala, Tuike; Warinowski, Anu

(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa)

Tuike

Iiskala

Ota yhteyttä

Linkit

Julkaisut

Järjestä:

GRADUATE AND EAP TEACHER PERSPECTIVES OF GENRE INSTRUCTION IN EMI PROGRAMMES OF FINLAND AND THE UAE (2026)

Asemoituminen ja ammatillinen toimijuus kouluyhteisön johtamisessa : Tarinalinjat perusopetuksen rehtorien kertomuksissa (2025)

Team Learning in Finnish Engineering Curricula: A Data Mining Approach (2025)

Striving for a holistic view: student teachers’ views on teacher competencies (2025)

Luokanopettajien positioituminen tiedelukutaitoprojektissa: Havaittujen tarjoumien ja toimijuuden merkitys (2025)

Spontaneous Scientific Argumentation and Socially Shared Metacognitive Regulation of High- and Low-Performing Small Groups in Virtual Collaborative Science Learning (2025)

The Role of Educational Science in Professional Knowledge: Student Teachers’ Reflections (2025)

Yhteiseksi tavoitteeksi yliopisto-opiskelijoiden opintoihin kiinnittyminen (2025)

Metacognitive regulation: emergence, focus, and function in interprofessional collaborative learning (2025)

Research-Based Teacher Education : A Finnish Perspective (2024)