Tuike Iiskala

Johtava mentalisaation tutkija vieraana Oppiminen vuorovaikutuksessa -seminaarissa (2022)

Kas!-blogi

Marttila Jenny, Silvén Maarit, Routarinne Sara, Iiskala Tuike

(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))

Kokeilijoita, alanvaihtajia, etsijöitä ja etenijöitä – Urasiirtymät luokanopettajan työstä muille aloille (2022)

Työelämän Tutkimus

Alifrosti Berit, Andersson Emmi, Heikkilä Mirva, Iiskala Tuike

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Productive Disciplinary Engagement in High- and Low-Outcome Student Groups: Observations From Three Collaborative Science Learning Contexts (2021)

Research in Science Education

Milo D. Koretsky, Marja Vauras, Cheryl Jones, Tuike Iiskala, Simone Volet

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Socially-Shared Metacognitive Regulation in Collaborative Science Learning (2021)

Vauras Marja, Volet Simone, Iiskala Tuike

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

A comparative study of academic literacy in English medium instruction programs in UAE and Finland (2021)

Issues in educational research

Chell Geraldine, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija, Iiskala Tuike, Dillon Anna

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Significance of forms and foci of metacognitive regulation in collaborative science learning of less and more successful outcome groups in diverse contexts (2021)

Instructional Science

Iiskala Tuike, Volet Simone, Jones Cheryl, Koretsky Milo, Vauras Marja

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Developing learning and teaching practices for adults: Perspectives from conceptual change and metacognition research (2020)

Mirjamaija Mikkilä-Erdmann, Tuike Iiskala

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Voices of student teachers' professional agency at the intersection of theory and practice (2020)

Learning, Culture and Social Interaction

Mirva Heikkilä, Tuike Iiskala, Mirjamaija Mikkilä-Erdmann

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Teachers' Support for Learners' Metacognitive Awareness (2020)

Scandinavian Journal of Educational Research

Heli Kallio, Manne Kallio, Kalle Virta, Tuike Iiskala, Risto Hotulainen

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

How do we make the significance of research courses more visible for students? (2020)

Teaching in Higher Education Journal’s Blog

Heikkilä Mirva, Hermansen Hege, Iiskala Tuike, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija, Warinowski Anu

(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))

Contact

Links

Areas of expertise

Publications

Sort by:

Johtava mentalisaation tutkija vieraana Oppiminen vuorovaikutuksessa -seminaarissa (2022)

Kokeilijoita, alanvaihtajia, etsijöitä ja etenijöitä – Urasiirtymät luokanopettajan työstä muille aloille (2022)

Productive Disciplinary Engagement in High- and Low-Outcome Student Groups: Observations From Three Collaborative Science Learning Contexts (2021)

Socially-Shared Metacognitive Regulation in Collaborative Science Learning (2021)

A comparative study of academic literacy in English medium instruction programs in UAE and Finland (2021)

Significance of forms and foci of metacognitive regulation in collaborative science learning of less and more successful outcome groups in diverse contexts (2021)

Developing learning and teaching practices for adults: Perspectives from conceptual change and metacognition research (2020)

Voices of student teachers' professional agency at the intersection of theory and practice (2020)

Teachers' Support for Learners' Metacognitive Awareness (2020)

How do we make the significance of research courses more visible for students? (2020)