Mikko-Jussi
Laakso
Professor, Turku Research Institute for Learning Analytics
Publications
Knowledge Tracing Models in Educational Data Mining: Historical Evolution, Categorization, and Empirical Evaluation (2026)
IEEE Access
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Structural validation of a brief, multidimensional measure of psychological flexibility and inflexibility in adolescence (2026)
BMC Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Misclassification Produced by Rapid-Guessing Identification Methods and Their Suitability Under Various Conditions (2026)
Educational and Psychological Measurement
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Developing and Evaluating an Online Assessment of Computational and Algebraic Thinking: Perspectives of Students and Teachers from Six Countries (2025)
EDULEARN proceedings
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa)
Analytical Methods and Tools for Evaluating the Development of Computational Thinking Abilities (2025)
International Journal of Education and Information Technologies
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Technology-enhanced Learning and Learning Analytics for personalized STEM learning: A scoping review (2025)
International Journal of Educational Research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Gauging Misclassification in Rapid Guessing Identification in a Fast-Paced Vocabulary Test (2025)
Applied Measurement in Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Analytics for the assessment of computational thinking (2025)
INTED proceedings
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa)
Enhancing Learning Through Meaningful Assessment of Computational Thinking in Multidisciplinary Education (2025)
ICERI Proceedings
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa)
Beyond performance: Emotions before and after semi-high-stakes mathematics testing among school-aged students (2025)
British Journal of Educational Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )