Mikko-Jussi
Laakso
professori, oppimisanalytiikan tutkimusinstituutti
Julkaisut
Students' Emotional Responses to Mistakes: An Ecological Momentary Assessment Study in University Chemistry Laboratory (2026)
Science Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Knowledge Tracing Models in Educational Data Mining: Historical Evolution, Categorization, and Empirical Evaluation (2026)
IEEE Access
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Structural validation of a brief, multidimensional measure of psychological flexibility and inflexibility in adolescence (2026)
BMC Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
COMATH: Development and Validation of a Cross-National Assessment Instrument for Computational Thinking in Primary and Secondary Education (2026)
Informatics in Education
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Kaksivuotisen esiopetuksen kokeilu: Loppuraportti (2026)
(D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys )Misclassification Produced by Rapid-Guessing Identification Methods and Their Suitability Under Various Conditions (2026)
Educational and Psychological Measurement
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Psychometric Evidence for the Functional Numeracy Assessment Dyscalculia Battery (FUNA-DB Screener) (2025)
European Journal of Psychological Assessment
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Oppilasarvioinnin palaute ja sen hyödyntäminen : kaksivuotisen esiopetuksen kokeilun ensimmäisen luokan oppilasarviointien palaute opettajille ja rehtoreille (2025)
(D4 Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti tai -selvitys )Developing and Evaluating an Online Assessment of Computational and Algebraic Thinking: Perspectives of Students and Teachers from Six Countries (2025)
EDULEARN proceedings
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa)
Analytical Methods and Tools for Evaluating the Development of Computational Thinking Abilities (2025)
International Journal of Education and Information Technologies
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )