Christina
Salmivalli
professori, psykologia
PhD
Ota yhteyttä
+358 29 450 2715
+358 40 099 5473
Assistentinkatu 7
20500
Turku
Linkit
Asiantuntijuusalueet
Lasten ja nuorten vertaissuhteet
Sosiaalinen kehitys
Kiusaaminen
Preventio
Interventio
Julkaisut
School Bullies' Intention to Change Behavior Following Teacher Interventions: Effects of Empathy Arousal, Condemning of Bullying, and Blaming of the Perpetrator (2016)
Prevention Science
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Emotion Regulation and Negative Emotionality Moderate the Effects of Moral (Dis)Engagement on Aggression (2015)
Merrill-Palmer Quarterly
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Classroom‐ and school‐level contributions to bullying and victimization: A review (2015)
Journal of Community and Applied Social Psychology
(Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A2))
Effectiveness of the KiVa antibullying programme on bully-victims, bullies and victims (2015)
Educational Research
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
The Intensity of Victimization: Associations with Children's Psychosocial Well-Being and Social Standing in the Classroom (2015)
PLoS ONE
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
A Longitudinal Multilevel Study of Individual Characteristics and Classroom Norms in Explaining Bullying Behaviors (2015)
Journal of Abnormal Child Psychology
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Classroom Norms of Bullying Alter the Degree to Which Children Defend in Response to Their Affective Empathy and Power (2015)
Developmental Psychology
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Teacher Characteristics and Peer Victimization in Elementary Schools: A Classroom-Level Perspective (2015)
Journal of Abnormal Child Psychology
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
The Longitudinal Interplay between Bullying, Victimization, and Social Status: Age-related and Gender Differences (2015)
Social Development
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
A Process View on Implementing an Antibullying Curriculum: How Teachers Differ and What Explains the Variation (2015)
School Psychology Quarterly
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))