Erno Lehtinen

Socially Shared Metacognitive Regulation in Asynchronous CSCL in Science (2015)

Functions, Evolution and Participation

Frontline learning research

Iiskala Tuike, Volet Simone, Lehtinen Erno, Vauras Marja

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Unraveling the gap between natural and rational numbers (2015)

Learning and Instruction

Wim Van Dooren, Erno Lehtinen, Lieven Verschaffel

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Tätä tutkittiin: suomalaisen tietotekniikan opetuskäytön tutkimuksen muistumia1980-luvulta 2000-luvun alkuun (2015)

Liisa Ilomäki, Erno Lehtinen

(Kirjan tai muun kokoomateoksen osa (B2))

Johdatus kasvatustieteisiin (2015)

Risto Rinne, Joel Kivirauma, Erno Lehtinen

(Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja taikka sanakirja (D5))

Number Navigation Game (NNG): Design Principles and Game Description (2015)

Erno Lehtinen, Boglárka Brezovszky, Gabriela Rodríguez-Aflecht, Henrik Lehtinen, Minna M. Hannula-Sormunen, Jake McMullen, Nonmanut Pongsakdi, Koen Veermans,Tomi Jaakkola

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Describing and Studying Domain-Specific Serious Games: Introduction (2015)

Joke Torbeyns, Erno Lehtinen, Jan Elen

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Modeling the developmental trajectories of rational number concept(s) (2015)

Learning and Instruction

Jake McMullen, Eero Laakkonen, Minna Hannula-Sormunen, Erno Lehtinen

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Number Navigation Game (NNG): Experience and Motivational Effects (2015)

Gabriela Rodríguez-Aflecht, Boglárka Brezovszky, Nonmanut Pongsakdi, Tomi Jaakkola, Minna M. Hannula-Sormunen, Jake McMullen, Erno Lehtinen

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Preschool spontaneous focusing on numerosity predicts rational number conceptual knowledge 6 years later (2015)

ZDM

Jake McMullen, Minna M. Hannula-Sormunen, Erno Lehtinen

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Preschool Children’s Spontaneous Focusing on Numerosity, Subitizing, and Counting Skills as Predictors of Their Mathematical Performance Seven Years Later at School (2015)

Mathematical Thinking and Learning

Minna M. Hannula-Sormunen, Erno Lehtinen, Pekka Räsänen

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Ota yhteyttä

Linkit

Julkaisut

Järjestä:

Socially Shared Metacognitive Regulation in Asynchronous CSCL in Science (2015)

Unraveling the gap between natural and rational numbers (2015)

Tätä tutkittiin: suomalaisen tietotekniikan opetuskäytön tutkimuksen muistumia1980-luvulta 2000-luvun alkuun (2015)

Johdatus kasvatustieteisiin (2015)

Number Navigation Game (NNG): Design Principles and Game Description (2015)

Describing and Studying Domain-Specific Serious Games: Introduction (2015)

Modeling the developmental trajectories of rational number concept(s) (2015)

Number Navigation Game (NNG): Experience and Motivational Effects (2015)

Preschool spontaneous focusing on numerosity predicts rational number conceptual knowledge 6 years later (2015)

Preschool Children’s Spontaneous Focusing on Numerosity, Subitizing, and Counting Skills as Predictors of Their Mathematical Performance Seven Years Later at School (2015)