Jake McMullen

Cross-notation knowledge of fractions and decimals (2021)

Journal of Experimental Child Psychology

Braithwaite David W., McMullen Jake, Hurst Michelle A.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Pelaamalla kohti joustavaa rationaalilukukäsitettä (2021)

Psykologia

Kärki Tomi, McMullen Jake, Halme Hilma, Määttä Saku, Lehtinen Erno, Hannula-Sormunen Minna

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Predicting adaptive expertise with rational number arithmetic (2021)

British Journal of Educational Psychology

McMullen Jake, Hannula-Sormunen Minna M., Lehtinen Erno, Siegler Robert S.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Designing a game-based environment for enhancing rational number knowledge (2021)

Nomad: Nordisk Matematikkdidaktikk

Kärki Tomi, McMullen Jake, Lehtinen Erno

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

The Effects of a SFON-Based Early Numeracy Program on Multilingual Children's Early Numeracy and Oral Language Skills (2021)

Journal of Cognitive Education and Psychology

Luomaniemi Katri, Mattinen Aino, McMullen Jake, Sorariutta Anne, Hannula-Sormunen Minna

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Supporting early numeracy: The role of spontaneous mathematical focusing tendencies in learning and instruction (2021)

Hannula-Sormunen Minna, McMullen Jake, Lehtinen Erno

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Flow Experience and Situational Interest in an Adaptive Math Game (2020)

International Conference on Games and Learning Alliance, Lecture Notes in Computer Science

Lindstedt A., Koskinen A., McMullen J., Ninaus M., Kiili K.

(Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa (A4))

The role of rational number density knowledge in mathematical development (2020)

Learning and Instruction

Jake McMullen, Jo Van Hoof

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Spontaneous focusing on multiplicative relations and fraction magnitude knowledge (2020)

Mathematical Thinking and Learning

Jake McMullen, Robert S. Siegler

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Latent classes from complex assessments: What do they tell us? (2020)

Learning and Individual Differences

McMullen Jake, Lewis Ryan W, Bailey Drew H

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Ota yhteyttä

Linkit

Julkaisut

Järjestä:

Cross-notation knowledge of fractions and decimals (2021)

Pelaamalla kohti joustavaa rationaalilukukäsitettä (2021)

Predicting adaptive expertise with rational number arithmetic (2021)

Designing a game-based environment for enhancing rational number knowledge (2021)

The Effects of a SFON-Based Early Numeracy Program on Multilingual Children's Early Numeracy and Oral Language Skills (2021)

Supporting early numeracy: The role of spontaneous mathematical focusing tendencies in learning and instruction (2021)

Flow Experience and Situational Interest in an Adaptive Math Game (2020)

The role of rational number density knowledge in mathematical development (2020)

Spontaneous focusing on multiplicative relations and fraction magnitude knowledge (2020)

Latent classes from complex assessments: What do they tell us? (2020)