Eija Yli-Panula

Subject Student Teachers’ Perceptions of Key Environmental Problems and Their Own Role as Environmental Problem Solvers (2023)

Education Sciences

Yli-Panula Eija, Jeronen Eila, Vesterkvist Sofia, Mulari Laura

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Conserve My Village—Finnish, Norwegian and Swedish Students’ Valued Landscapes and Well-Being (2022)

Sustainability

Yli-Panula Eija, Jeronen Eila, Matikainen Eila, Persson Christel

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Finnish University Students’ Views on Climate Change Education and Their Own Ability to Act as Climate Educators (2022)

Education Sciences

Yli-Panula Eija, Jeronen Eila, Koskinen Salla, Mäki Sanna

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

School Culture Promoting Sustainability in Student Teachers’ Views (2022)

Sustainability

Yli-Panula Eija, Jeronen Eila, Mäki Sanna

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Climate Change Education in Finland (2022)

Encyclopedia platform

Yli-Panula Eija, Jeronen Eila Kyllikki, Mäki Sanna

(Artikkeli ammattilehdessä tai kirjoitus ammatillisessa blogissa (D1))

Subject student teachers’ views and their competencies in sustainability education (2021)

Ainedidaktisia Tutkimuksia

Yli-Panula Eija, Jeronen Eila, Tringham Maaria, Somervuori Iiris

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Argumentaatiotaitojen harjoittaminen ekosysteemiopetuksessa: aiheena yhteiskunnallis-luonnontieteelliset ilmiöt (2021)

Yli-Panula Eija, Jeronen Eila, Telenius Marko

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Oppiainerajat ylittävä opetus Turun yliopiston aineenopettajakoulutuksessa (2021)

Yli-Panula Eija, Löfström Jan, Tolonen Pekka, Tuominen Anu

(Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (D2))

High-School Students’ Topic-Specific Epistemic Beliefs about Climate Change: An Assessment-Related Study (2021)

Education Sciences

Yli-Panula Eija, Laakkonen Eero, Vauras Marja

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Biologian ja maantieteen opetuksessa käytettävät ilmastonmuutoksen opetusmenetelmät (2020)

Ainedidaktiikka

Eija Yli-Panula, Eila Jeronen, Salla Koskinen, Sofia Vesterkvist

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Contact

Links

Julkaisut

Järjestä:

Subject Student Teachers’ Perceptions of Key Environmental Problems and Their Own Role as Environmental Problem Solvers (2023)

Conserve My Village—Finnish, Norwegian and Swedish Students’ Valued Landscapes and Well-Being (2022)

Finnish University Students’ Views on Climate Change Education and Their Own Ability to Act as Climate Educators (2022)

School Culture Promoting Sustainability in Student Teachers’ Views (2022)

Climate Change Education in Finland (2022)

Subject student teachers’ views and their competencies in sustainability education (2021)

Argumentaatiotaitojen harjoittaminen ekosysteemiopetuksessa: aiheena yhteiskunnallis-luonnontieteelliset ilmiöt (2021)

Oppiainerajat ylittävä opetus Turun yliopiston aineenopettajakoulutuksessa (2021)

High-School Students’ Topic-Specific Epistemic Beliefs about Climate Change: An Assessment-Related Study (2021)

Biologian ja maantieteen opetuksessa käytettävät ilmastonmuutoksen opetusmenetelmät (2020)