Elisa Poskiparta

Word Reading Skills and Externalizing and Internalizing Problems from Grade 1 to Grade 2 - Developmental Trajectories and Bullying Involvement in Grade 3 (2019)

Scientific Studies of Reading

Tiina Turunen, Noona Kiuru, Elisa Poskiparta, Pekka Niemi, Jari-Erik Nurmi

(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä)

ALLU-testin käyttökokemuksia ja luetun ymmärtämisen arviointi vuosina 1995 ja 2017 (2018)

Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti

Tiina Turunen, Jenni Alisaari, Elisa Poskiparta, Johanna Lindeman

(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä)

Sustainable antibullying program implementation: School profiles and predictors (2018)

Scandinavian Journal of Psychology

Sainio M., Herkama S., Turunen T., Rönkkö M., Kontio M., Poskiparta E., Salmivalli C.

(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä)

Are reading difficulties associated with bullying involvement? (2017)

Learning and Instruction

Turunen T, Poskiparta E, Salmivalli C

(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä)

School Bullies' Intention to Change Behavior Following Teacher Interventions: Effects of Empathy Arousal, Condemning of Bullying, and Blaming of the Perpetrator (2016)

Prevention Science

Garandeau CF, Vartio A, Poskiparta Elisa, Salmivalli Christina

(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä)

A Process View on Implementing an Antibullying Curriculum: How Teachers Differ and What Explains the Variation (2015)

School Psychology Quarterly

Haataja A, Ahtola A, Poskiparta E, Salmivalli C

(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä)

Positive Teacher and Peer Relations Combine to Predict Primary School Students' Academic Skill Development (2015)

Developmental Psychology

Kiuru Noona, Aunola Kaisa, Lerkkanen Marja-Kristiina, Pakarinen Eija, Poskiparta Elisa, Ahonen Timo, Poikkeus Anna-Maija, Nurmi Jari-Erik

(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä)

Tackling Acute Cases of School Bullying in the KiVa Anti-Bullying Program – A Comparison of Two Approaches (2014)

A Comparison of Two Approaches

Journal of Abnormal Child Psychology

Garandeau CF, Poskiparta E, Salmivalli C

(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä)

The KiVa antibullying curriculum and outcome: Does fidelity matter? (2014)

Journal of School Psychology

Anne Haataja, Marinus Voeten, Aaron J. Boulton, Annarilla Ahtola, Elisa Poskiparta, Christina Salmivalli

(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä)

Lukivaikeusriskin ja suojaavien ympäristötekijöiden merkitys 4.-luokkalaisten lasten lukusujuvuudelle. (2014)

NMI-Bulletin

Kiuru N,Lerkkanen M-K, Niemi P, Poskiparta E, Ahonen T, Poikkeus A-M, Nurmi, J-E.

(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä)

Ota yhteyttä

Julkaisut

Järjestä:

Word Reading Skills and Externalizing and Internalizing Problems from Grade 1 to Grade 2 - Developmental Trajectories and Bullying Involvement in Grade 3 (2019)

ALLU-testin käyttökokemuksia ja luetun ymmärtämisen arviointi vuosina 1995 ja 2017 (2018)

Sustainable antibullying program implementation: School profiles and predictors (2018)

Are reading difficulties associated with bullying involvement? (2017)

School Bullies' Intention to Change Behavior Following Teacher Interventions: Effects of Empathy Arousal, Condemning of Bullying, and Blaming of the Perpetrator (2016)

A Process View on Implementing an Antibullying Curriculum: How Teachers Differ and What Explains the Variation (2015)

Positive Teacher and Peer Relations Combine to Predict Primary School Students' Academic Skill Development (2015)

Tackling Acute Cases of School Bullying in the KiVa Anti-Bullying Program – A Comparison of Two Approaches (2014)

The KiVa antibullying curriculum and outcome: Does fidelity matter? (2014)

Lukivaikeusriskin ja suojaavien ympäristötekijöiden merkitys 4.-luokkalaisten lasten lukusujuvuudelle. (2014)