Jukka Husu

A multidimensional adapted process model of teaching (2021)

Educational Assessment, Evaluation and Accountability

Metsäpelto Riitta-Leena, Poikkeus Anna-Maija, Heikkilä Mirva, Husu Jukka, Laine Anu, Lappalainen Kristiina, Lähteenmäki Marko, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija, Warinowski Anu, Iiskala Tuike, Hangelin Sanna, Harmoinen Sari, Holmström Anni, Kyrö-Ämmälä Outi, Lehesvuori Sami, Mankki Ville, Suvilehto Pirjo

(Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A2))

Jatkuvaa oppimista – kenen ehdoilla? (2021)

Turun yliopiston blogi

Husu Jukka

(Muu (O2))

Teacher candidate learning of action-oriented knowledge from triggering incidents in teaching practice (2021)

Toom Auli, Tiilikainen Mikko, Heikonen Lauri, Leijen Äli, Mena Juanjo, Husu Jukka

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Analyzing Practice, Research, and Accountability Turns in Finnish Academic Teacher Education (2021)

Toom Auli, Husu Jukka

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Classroom Interaction Challenges as Triggers for Improving Early Career Teachers’ Pedagogical Understanding and Competencies Through Mentoring Dialogues (2021)

Toom Auli, Husu Jukka

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Teachers' Moral Authenticity : Searching for Balance between Role and Person (2021)

Husu Jukka, Toom Auli

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Exploring teachers’ relational dispositions through reflective noticing (2020)

International Journal of Educational Research

Iina Männikkö, Jukka Husu

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Suomalainen opettajankoulutus – uutta suuntaa hakemassa? (2020)

Kasvatus-lehti - Koulutuksen tutkimuslaitos

Jukka Husu, Auli Toom

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

Tacit knowledge and knowing at the core of individual and collective expertise and professional action (2020)

Toom Auli, Husu Jukka

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Examining teachers’ adaptive expertise through personal practical theories (2019)

Teaching and Teacher Education

Iina Männikkö, Jukka Husu

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Contact

Julkaisut

Järjestä:

A multidimensional adapted process model of teaching (2021)

Jatkuvaa oppimista – kenen ehdoilla? (2021)

Teacher candidate learning of action-oriented knowledge from triggering incidents in teaching practice (2021)

Analyzing Practice, Research, and Accountability Turns in Finnish Academic Teacher Education (2021)

Classroom Interaction Challenges as Triggers for Improving Early Career Teachers’ Pedagogical Understanding and Competencies Through Mentoring Dialogues (2021)

Teachers' Moral Authenticity : Searching for Balance between Role and Person (2021)

Exploring teachers’ relational dispositions through reflective noticing (2020)

Suomalainen opettajankoulutus – uutta suuntaa hakemassa? (2020)

Tacit knowledge and knowing at the core of individual and collective expertise and professional action (2020)

Examining teachers’ adaptive expertise through personal practical theories (2019)