Tarja-Riitta Hurme

Opettajaksi kasvamassa : Opas ohjattuun opetusharjoitteluun : Pedagoginen harjoittelu I ja II varhaiskasvatuksen opettajankoulutusohjelmassa sekä valinnaiset harjoittelut. (2023)

Melasalmi Anitta, Hurme Tarja-Riitta, Ruokonen Inkeri

(Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja taikka sanakirja (D5))

Agentic playful pre-service teachers: positionings from teacher-initiated playful teacher to community-shared playful teacher (2023)

Frontiers in Education

Melasalmi Anitta, Siklander Signe, Kangas Marjaana, Hurme Tarja-Riitta

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

OHOSKE- hanke kehittää ohjausosaamista varhaiskasvatuksen opettajankoulutukseen (2022)

Sirius

Ruokonen Inkeri, Melasalmi Anitta, Hurme Tarja-Riitta

(Artikkeli ammattilehdessä tai kirjoitus ammatillisessa blogissa (D1))

Developing Reflective Mentoring Practices in Changing Learning Environments of Early Childhood Teacher Education as a part of OHOSKE project (2022)

Research about the ECEC -blogi

Melasalmi Anitta, Ruokonen Inkeri, Hurme Tarja-Riitta

(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))

Purposeful and Ethical Early Childhood Teacher: The Underlying Values Guiding Finnish Early Childhood Education (2022)

ECNU Review of Education

Melasalmi Anitta, Hurme Tarja-Riitta, Ruokonen Inkeri

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Finnish Teachers’ Beliefs About Students' Home Language Use (2021)

Critical Multilingualism Studies

Alisaari Jenni, Hurme Tarja-Riitta, Heikkola Leena Maria, Routarinne Sara

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Joulurauhaa! (2021)

OHOSKE-blogi

Ruokonen Inkeri, Melasalmi Anitta, Hurme Tarja-Riitta

(Muu (O2))

Together with my playmates: Preschoolers' peer relationships and interactions in small group settings (2021)

Learning, Culture and Social Interaction

Wang Yili, Kajamies Anu, Hurme Tarja-Riitta, Palonen Tuire

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Do you want to play with me today? Friendship stability among preschool children (2019)

European Early Childhood Education Research Journal

Yili Wang, Tuire Palonen, Tarja-Riitta Hurme, Jarmo Kinos

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

When “doing” matters: The emergence of group-level regulation in planning for a music lesson (2019)

Music Education Research

Tarja-Riitta Hurme, Marjaana Puurtinen, Hans Gruber

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Contact

Julkaisut

Järjestä:

Opettajaksi kasvamassa : Opas ohjattuun opetusharjoitteluun : Pedagoginen harjoittelu I ja II varhaiskasvatuksen opettajankoulutusohjelmassa sekä valinnaiset harjoittelut. (2023)

Agentic playful pre-service teachers: positionings from teacher-initiated playful teacher to community-shared playful teacher (2023)

OHOSKE- hanke kehittää ohjausosaamista varhaiskasvatuksen opettajankoulutukseen (2022)

Developing Reflective Mentoring Practices in Changing Learning Environments of Early Childhood Teacher Education as a part of OHOSKE project (2022)

Purposeful and Ethical Early Childhood Teacher: The Underlying Values Guiding Finnish Early Childhood Education (2022)

Finnish Teachers’ Beliefs About Students' Home Language Use (2021)

Joulurauhaa! (2021)

Together with my playmates: Preschoolers' peer relationships and interactions in small group settings (2021)

Do you want to play with me today? Friendship stability among preschool children (2019)

When “doing” matters: The emergence of group-level regulation in planning for a music lesson (2019)