Jake
McMullen
professori, oppimisanalytiikan tutkimusinstituutti
Linkit
Julkaisut
Unbounded Number Lines Reflect the Complexity of Rational Number Knowledge (2026)
Proceedings of the PME Conference
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa)
Developmental associations between adaptive number knowledge and routine mathematical knowledge (2026)
Scandinavian Journal of Educational Research
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
When “one, two, three” gains ordinal meaning: Investigating the development of numerical ordering skills in 3- to 5-year-old children. (2026)
Developmental Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Computational Thinking and Mathematical Word Problem Solving in Primary School (2026)
Lecture Notes in Computer Science
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa)
Fraction Learning in a Digital Learning Environment: a Pilot Study (2026)
Proceedings of the PME Conference
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa)
Design Principles for Supporting Knowledge Integration in a Digital Game-based Learning Environment (2026)
Proceedings of the PME Conference
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa)
Expectancy-value motivation profiles and their relation to specific maths tasks (2026)
Educational Psychology
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Students’ manifestations of adaptive expertise in mathematics (2026)
Journal of Numerical Cognition
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
“I need to follow the numbers” — developing and validating a more comprehensive measure of spontaneous focusing on numerical order (2026)
Educational Studies in Mathematics
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
High Schoolers' Spontaneous Use of Cross-notation Knowledge of Rational Numbers (2026)
Proceedings of the PME Conference
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa)