Johanna Kaakinen

Oppimiserojen kasvu pitää pysäyttää (2023)

Jani Erola, Elina Kilpi-Jakonen, Hannu Lehti, Johanna Kaakinen

(Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti taikka -selvitys (D4))

Discourse Processes Adopts the Transparency and Openness Promotion Guidelines (2023)

Discourse Processes

Kaakinen Johanna K, Bohn-Gettler Catherine M

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

Tailoring interventions to suit self-reported format preference does not decrease vaccine hesitancy (2023)

PLoS ONE

Mäki Karl Otto, Karlsson Linda C., Kaakinen Johanna K., Schmid Philipp, Lewandowsky Stephan, Antfolk Jan, Soveri Anna

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Lukemisen psykologiset vaikutukset: emootiot, uppoutuminen ja sosiaalinen kognitio (2022)

Kaakinen Johanna K.

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

The impact of hyperlinks, skim reading and perceived importance when reading on the Web (2022)

PLoS ONE

Jayes Lewis T., Fitzsimmons Gemma, Weal Mark J., Kaakinen Johanna K., Drieghe Denis

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

IDEST: International Database of Emotional Short Texts (2022)

PLoS ONE

Kaakinen J.K., Werlen E., Kammerer Y., Acartürk C., Aparicio X., Baccino T., Ballenghein U., Bergamin P., Castells N., Costa A., Falé I., Mégalakaki O., Fernández S.R.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Eye Movements during dynamic scene viewing are affected by visual attention skills and events of the scene: Evidence from first-person shooter gameplay videos (2021)

Journal of Eye Movement Research

Holm Suvi, Häikiö Tuomo, Olli Konstantin, Kaakinen Johanna

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Haasteena suomalaisen tiedepääoman vahvistaminen (2021)

Tieteessä tapahtuu

Koivu Tapio, Pulkkinen Kirsi, Myllykoski Mikko, Kaakinen Johanna K., Tomminen Jatta

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

Introduction to the Special Issue on Emotions in Reading, Learning, and Communication (2021)

Discourse Processes

Bohn-Gettler Catherine M, Kaakinen Johanna K

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Knowledge is a river and education is like a stairway: An eye movement study on how L2 speakers process metaphors and similes (2021)

Bilingualism: Language and Cognition

Olkoniemi Henri, Bertram Raymond, Kaakinen Johanna K.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Contact

Links

Julkaisut

Järjestä:

Oppimiserojen kasvu pitää pysäyttää (2023)

Discourse Processes Adopts the Transparency and Openness Promotion Guidelines (2023)

Tailoring interventions to suit self-reported format preference does not decrease vaccine hesitancy (2023)

Lukemisen psykologiset vaikutukset: emootiot, uppoutuminen ja sosiaalinen kognitio (2022)

The impact of hyperlinks, skim reading and perceived importance when reading on the Web (2022)

IDEST: International Database of Emotional Short Texts (2022)

Eye Movements during dynamic scene viewing are affected by visual attention skills and events of the scene: Evidence from first-person shooter gameplay videos (2021)

Haasteena suomalaisen tiedepääoman vahvistaminen (2021)

Introduction to the Special Issue on Emotions in Reading, Learning, and Communication (2021)

Knowledge is a river and education is like a stairway: An eye movement study on how L2 speakers process metaphors and similes (2021)