Marjaana Veermans

Exploring pre-service teachers’ generative AI readiness and behavioral intentions (2025)

LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education

Bui, Phuong; Korhonen, Tiina; Kontkanen, Sini; Karme, Sorella; Piispa-Hakala, Satu; Veermans, Marjaana

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Engaging post-compulsory education students in online language courses: a systematic review (2025)

Journal of computers in education

Peltola, Katja; Veermans, Marjaana; Routarinne, Sara; Jaaksola, Sara

(A2 Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä lehdessä)

Comparison of open, flexible, and enclosed learning spaces – teaching staff’s experiences and activity sound exposure (2025)

Building and Environment

Radun, Jenni; Keränen, Jukka; Rantanen, Sanna; Veermans, Marjaana; Hongisto, Valtteri

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Civic engagement in early adolescence: a contextual view on the civic-oriented activities among Finnish 6th graders (2025)

Scandinavian Journal of Educational Research

Korventausta, Miikka; Veermans, Marjaana; Jaakkola, Tomi; Järvinen, Tero

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

A Scoping Review of Green-STEAM Education in Primary School Context (2025)

Journal of Education for Sustainable Development

Rantanen, Sanna; Huang, Xiaoshan; Veermans, Marjaana

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Evaluation of Learning Outcomes Among Practical Nursing Students After Using Three-Dimensional Technology in Their Studies (2025)

CIN: Computers Informatics Nursing

Alhonkoski, Mika; Veermans, Marjaana; Nurmi, Hanna; Kotonen, Sari; Strandell-Laine, Camilla; Artukka, Kalle; Salminen, Leena

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Oppilaiden kouluinnon ja -uupumuksen profiilit: Erot oppimisen itsesäätelyn minäpystyvyydessä ja moniammatillisessa hyvinvoinnin tuessa (2025)

Kasvatus : Suomen kasvatustieteellinen aikakauskirja

Holmström, Anni; Tuominen, Heta; Laasanen, Miia; Veermans, Marjaana

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Pre-service teachers’ ways of understanding, observing, and supporting self-regulated learning (2024)

Teaching and Teacher Education

Latva-aho, Jenni; Näykki, Piia; Pyykkönen, Saara; Laitinen-Väänänen, Sirpa; Hirsto, Laura; Veermans, Marjaana

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Teachers’ work engagement and burnout profiles: Associations with sense of efficacy and interprofessional collaboration in school (2023)

Teaching and Teacher Education

Holmström Anni, Tuominen Heta, Laasanen Miia, Veermans Marjaana

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Pupils' experience of noise in two acoustically different classrooms (2023)

Facilities

Radun Jenni, Lindberg Mikko, Lahti Aleksi, Veermans Marjaana, Alakoivu Reijo, Hongisto Valtteri

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Marjaana

Veermans

Ota yhteyttä

Linkit

Julkaisut

Järjestä:

Exploring pre-service teachers’ generative AI readiness and behavioral intentions (2025)

Engaging post-compulsory education students in online language courses: a systematic review (2025)

Comparison of open, flexible, and enclosed learning spaces – teaching staff’s experiences and activity sound exposure (2025)

Civic engagement in early adolescence: a contextual view on the civic-oriented activities among Finnish 6th graders (2025)

A Scoping Review of Green-STEAM Education in Primary School Context (2025)

Evaluation of Learning Outcomes Among Practical Nursing Students After Using Three-Dimensional Technology in Their Studies (2025)

Oppilaiden kouluinnon ja -uupumuksen profiilit: Erot oppimisen itsesäätelyn minäpystyvyydessä ja moniammatillisessa hyvinvoinnin tuessa (2025)

Pre-service teachers’ ways of understanding, observing, and supporting self-regulated learning (2024)

Teachers’ work engagement and burnout profiles: Associations with sense of efficacy and interprofessional collaboration in school (2023)

Pupils' experience of noise in two acoustically different classrooms (2023)