Minna Kyttälä | Turun yliopisto

Working memory resources in children: stability and relation to subsequent academic skills (2019)

Educational Psychology

Minna Kyttälä, Kaisa Kanerva, Irene Munter, Piia Maria Björn

(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä)

Kuinka yhdenmukaisia ovat oppilaiden omat arviot ja opettajien arviot oppilaiden emotionaalisiin vaikeuksiin liittyvistä tuen tarpeista? (2018)

Sinkkonen, Hanna-Maija, Kyttälä, Minna, Köiv, Kristi

(D1 Artikkeli ammattilehdessä)

Dynamics between student vs. teacher perceptions of mathematics task-orientation and mathematics performance among adolescents (2017)

Learning and Individual Differences

Piia Maria Björn, Eija Räikkönen, Kaisa Aunola, Minna Kyttälä

(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä)

Maahanmuuttajataustaiset lapset varhaiskasvatuksessa: Kasvattajien näkemykset lasten taidoista ja tuen tarpeesta (2017)

Kasvatus-lehti - Koulutuksen tutkimuslaitos

Outi Arvola, Jyrki Reunamo, Minna Kyttälä

(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä)

Specific training of working memory and counting skills in kindergarten (2016)

CURSIV

Kaisa Kanerva, Minna Kyttälä

(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä)

Lukion erityisopettaja: opettaja, ohjaaja ja konsultti? (2016)

Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti

Sinkkonen Hanna-Maija, Kyttälä Minna, Kiiskinen Sanni, Jäntti Saara

(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä)

Työmuisti ja työskentelytaidot – kuinka yhdenmukaisia ovat työmuistitestien tulokset ja opettajan havaintoihin perustuvat arviot? (2016)

NMI-Bulletin

Irene Munter, Minna Kyttälä, Kaisa Kanerva

(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä)

Training counting skills and working memory in preschool (2015)

Scandinavian Journal of Psychology

Kyttala M, Kanerva K, Kroesbergen E

(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä)

Supportive housing in foster care: the views of young people (2015)

Child Care in Practice

Sinkkonen Hanna-Maija, Kyttälä Minna

(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä)

The role of the working memory and language skills in the prediction of word problem solving in 4- to 7-year-old children (2014)

Educational Psychology

Kyttälä Minna, Aunio Pirjo, Lepola Janne, Hautamäki Jarkko

(A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä)

Ota yhteyttä

Linkit

Asiantuntijuusalueet

Julkaisut

Järjestä:

Working memory resources in children: stability and relation to subsequent academic skills (2019)

Kuinka yhdenmukaisia ovat oppilaiden omat arviot ja opettajien arviot oppilaiden emotionaalisiin vaikeuksiin liittyvistä tuen tarpeista? (2018)

Dynamics between student vs. teacher perceptions of mathematics task-orientation and mathematics performance among adolescents (2017)

Maahanmuuttajataustaiset lapset varhaiskasvatuksessa: Kasvattajien näkemykset lasten taidoista ja tuen tarpeesta (2017)

Specific training of working memory and counting skills in kindergarten (2016)

Lukion erityisopettaja: opettaja, ohjaaja ja konsultti? (2016)

Työmuisti ja työskentelytaidot – kuinka yhdenmukaisia ovat työmuistitestien tulokset ja opettajan havaintoihin perustuvat arviot? (2016)

Training counting skills and working memory in preschool (2015)

Supportive housing in foster care: the views of young people (2015)

The role of the working memory and language skills in the prediction of word problem solving in 4- to 7-year-old children (2014)