Mirjamaija Mikkilä-Erdmann

Learning strategies, self-efficacy beliefs and academic achievement of first-year preservice teachers: a person-centred approach (2023)

European Journal of Psychology of Education

Vilppu Henna, Laakkonen Eero, Laine Anu, Lähteenmäki Marko, Metsäpelto Riitta-Leena, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija, Warinowski Anu

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Towards Internationally Shared Principles of Quality Teacher Education: Across Finland, Hong Kong, and the United States (2022)

Viesca Kara Mitchell, Goodwin A. Lin, Warinowski Anu, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Debunking the myth of high achievers in Finnish primary teacher education: first-year preservice teachers' learning strategies and study success (2022)

European Journal of Teacher Education

Vilppu Henna, Mankki Ville, Lähteenmäki Marko, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija, Warinowski Anu

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Teachers’ and primary school students’ experiences of online inquiry project (2022)

EARLI SIG11 conference Teaching and Teacher Education

Erdmann Norbert, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija

(Muu (O2))

A multidimensional adapted process model of teaching (2022)

Educational Assessment, Evaluation and Accountability

Metsäpelto Riitta-Leena, Poikkeus Anna-Maija, Heikkilä Mirva, Husu Jukka, Laine Anu, Lappalainen Kristiina, Lähteenmäki Marko, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija, Warinowski Anu, Iiskala Tuike, Hangelin Sanna, Harmoinen Sari, Holmström Anni, Kyrö-Ämmälä Outi, Lehesvuori Sami, Mankki Ville, Suvilehto Pirjo

(Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A2))

Yliopiston kirjasto: akateemisen opettejankoulutuksen kumppani (2022)

Mikkilä-Erdmann Mirjamaija

(Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (D2))

Luetun ymmärtämisen kehittyminen alakoulun kolmannelta viidennelle luokalle (2022)

Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti

Huldén Kati, Lähteenmäki Marko, Aerila Juli-Anna, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Exploring the Usage of Learning Environment for Internet Reading in School Context (2022)

European Conference on Educational Research

Erdmann Norbert, Mikkilä-Erdmann Norbert

(Muu (O2))

Exploring the relational nature of teachers’ agency negotiation through master- and counter-narratives (2022)

British Journal of Sociology of Education

Heikkilä Mirva, Iiskala Tuike, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija, Warinowski Anu

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Primary school students’ learning of complex science phenomena with multiple online sources (2022)

Ainedidaktisia Tutkimuksia

Erdmann Norbert, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija, Lähteenmäki Marko, Anto Erkki

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Contact

Julkaisut

Järjestä:

Learning strategies, self-efficacy beliefs and academic achievement of first-year preservice teachers: a person-centred approach (2023)

Towards Internationally Shared Principles of Quality Teacher Education: Across Finland, Hong Kong, and the United States (2022)

Debunking the myth of high achievers in Finnish primary teacher education: first-year preservice teachers' learning strategies and study success (2022)

Teachers’ and primary school students’ experiences of online inquiry project (2022)

A multidimensional adapted process model of teaching (2022)

Yliopiston kirjasto: akateemisen opettejankoulutuksen kumppani (2022)

Luetun ymmärtämisen kehittyminen alakoulun kolmannelta viidennelle luokalle (2022)

Exploring the Usage of Learning Environment for Internet Reading in School Context (2022)

Exploring the relational nature of teachers’ agency negotiation through master- and counter-narratives (2022)

Primary school students’ learning of complex science phenomena with multiple online sources (2022)