Athanasios Christopoulos

Is Immersion in 3D Virtual Games Associated with Mathematical Ability Improvement in Game-Based Learning? (2024)

International Journal of Science and Mathematics Education

Christopoulos Athanasios, Mystakidis Stylianos, Kurczaba Justyna, Laakso Mikko-Jussi, Stylios Chrysostomos

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

A Data-Driven Approach to Compare the Syntactic Difficulty of Programming Languages (2023)

Journal of Information Systems Education

Lokkila Erno, Christopoulos Athanasios, Laakso Mikko-Jussi

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Gamification in Education (2023)

Encyclopedia

Christopoulos Athanasios, Mystakidis Stylianos

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Engagement with Optional Formative Feedback in a Portfolio-Based Digital Design Module (2023)

Information

Kalaitzopoulou Eirini, Matthews Paul, Mystakidis Stylianos, Christopoulos Athanasios

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Automatically detecting previous programming knowledge from novice programmer code compilation history (2023)

Informatics in Education

Lokkila Erno, Christopoulos Athanasios, Laakso Mikko-Jussi

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Comparing the effectiveness of video and stereoscopic 360° virtual reality-supported instruction in high school biology courses (2023)

British Journal of Educational Technology

Christopoulos Athanasios, Pellas Nikolaos, Bin Qushem Umar, Laakso Mikko-Jussi

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Online Professional Development on Educational Neuroscience in Higher Education Based on Design Thinking (2023)

Information

Mystakidis Stylianos, Christopoulos Athanasios, Fragkaki Maria, Dimitropoulos Konstantinos

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

A Virtual Reality Laboratory for Blended Learning Education: Design, Implementation and Evaluation (2023)

Education Sciences

Antonelli Dario, Christopoulos Athanasios, Laakso Mikko-Jussi, Dagienė Valentina, Juškevičienė Agné, Masiulionytė-Dagienė Vaida, Mądziel Maksymilian, Stadnicka Dorota, Stylios Chrysostomos

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Design, Development, and Evaluation of a Virtual Reality Serious Game for School Fire Preparedness Training (2022)

Education Sciences

Mystakidis Stylianos, Besharat Jeries, Papantzikos George, Christopoulos Athanasios, Stylios Chrysostomos, Agorgianitis Spiros, Tselentis Dimitrios

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

E-Learning Courses Evaluation on the Basis of Trainees' Feedback on Open Questions Text Analysis (2022)

Education Sciences

Tsimaras Dimitrios O, Mystakidis Stylianos, Christopoulos Athanasios, Zoulias Emmanouil, Hatzilygeroudis Ioannis

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Ota yhteyttä

Julkaisut

Järjestä:

Is Immersion in 3D Virtual Games Associated with Mathematical Ability Improvement in Game-Based Learning? (2024)

A Data-Driven Approach to Compare the Syntactic Difficulty of Programming Languages (2023)

Gamification in Education (2023)

Engagement with Optional Formative Feedback in a Portfolio-Based Digital Design Module (2023)

Automatically detecting previous programming knowledge from novice programmer code compilation history (2023)

Comparing the effectiveness of video and stereoscopic 360° virtual reality-supported instruction in high school biology courses (2023)

Online Professional Development on Educational Neuroscience in Higher Education Based on Design Thinking (2023)

A Virtual Reality Laboratory for Blended Learning Education: Design, Implementation and Evaluation (2023)

Design, Development, and Evaluation of a Virtual Reality Serious Game for School Fire Preparedness Training (2022)

E-Learning Courses Evaluation on the Basis of Trainees' Feedback on Open Questions Text Analysis (2022)