Eero Laakkonen

Age group differences in SFON tendency and arithmetical skills of four to seven year olds in four countries with different school starting ages (2023)

Cognitive Development

Hannula-Sormunen Minna, Batchelor Sophie, Torbeyns Joke, Simms Victoria, Nanu Cristina, Laakkonen Eero, De Smedt Bert

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Development and psychometric evaluation of the Emotional Intelligence Test (EMI-T) for social care and healthcare student selection (2022)

Journal of Advanced Nursing

Pienimaa Anne, Talman Kirsi, Vierula Jonna, Laakkonen Eero, Haavisto Elina

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Kuntien perusopetusjohtajat inkluusion rakentajina (2022)

Focus localis

Laakso Paula, Pihlaja Päivi, Silvennoinen Heikki, Laakkonen Eero

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Closeness, Conflict, and Culturally Inclusive Pedagogy: Finnish Pre- and In-service Early Education Teachers’ Perceptions (2022)

Frontiers in Psychology

Yang Wenwen, Laakkonen Eero, Silvén Maarit

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Opettajien, oppilaiden ja huoltajien kokemuksia kevään 2020 hätäetäopetuksesta (2022)

Historia nyt - Turun Historiallisen Yhdistyksen jäsenlehti

Kemppinen Lauri, Koski Pasi, Aerila Juli, Keinänen Heli, Kärki Tomi, Laakkonen Eero, Nieminen Noora, Orell Miina, Vänttinen Juha, Yrjänäinen Sari

(Artikkeli ammattilehdessä tai kirjoitus ammatillisessa blogissa (D1))

University teachers’ focus on students: Examining the relationships between visual attention, conceptions of teaching and pedagogical training (2022)

Frontline learning research

Murtonen Mari, Anto Erkki, Laakkonen Eero, Vilppu Henna

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Adolescents´ interpersonal cognition and self-appraisal of their own anxiety in an imagined anxiety-provoking classroom presentation scenario: Gender differences Cognición interpersonal de los adolescentes y autoevaluación de su propia ansiedad en un escenario imaginado de presentación en el aula que provoca ansiedad: Diferencias de género (2022)

European Journal of Education and Psychology

Ranta Klaus, Inkinen Mauri, Laakkonen Eero, Ståhl Hanna-Riitta, Junttila Niina, Niemi Päivi M.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Student participatory role profiles in collaborative science learning: Relation of within-group configurations of role profiles and achievement (2021)

Learning, Culture and Social Interaction

Heinimäki Olli-Pekka, Volet Simone, Jones Cheryl, Laakkonen Eero, Vauras Marja

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Development and psychometric testing of Reasoning Skills test for nursing student selection: An item response theory approach (2021)

Journal of Advanced Nursing

Vierula Jonna, Talman Kirsi, Hupli Maija, Laakkonen Eero, Engblom Janne, Haavisto Elina

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Teachers' Relationships with Children in the Finnish Early Childhood Education Context: A Validation Study (2021)

Journal of Psychoeducational Assessment

Yang Wenwen, Laakkonen Eero, Silvén Maarit

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Contact

Asiantuntijuusalueet

Tutkimus

Julkaisut

Järjestä:

Age group differences in SFON tendency and arithmetical skills of four to seven year olds in four countries with different school starting ages (2023)

Development and psychometric evaluation of the Emotional Intelligence Test (EMI-T) for social care and healthcare student selection (2022)

Kuntien perusopetusjohtajat inkluusion rakentajina (2022)

Closeness, Conflict, and Culturally Inclusive Pedagogy: Finnish Pre- and In-service Early Education Teachers’ Perceptions (2022)

Opettajien, oppilaiden ja huoltajien kokemuksia kevään 2020 hätäetäopetuksesta (2022)

University teachers’ focus on students: Examining the relationships between visual attention, conceptions of teaching and pedagogical training (2022)

Student participatory role profiles in collaborative science learning: Relation of within-group configurations of role profiles and achievement (2021)

Development and psychometric testing of Reasoning Skills test for nursing student selection: An item response theory approach (2021)

Teachers' Relationships with Children in the Finnish Early Childhood Education Context: A Validation Study (2021)