Minna Hannula-Sormunen

A game-based approach to promoting adaptive rational number knowledge (2023)

Mathematical Thinking and Learning

McMullen Jake, Koskinen Antti, Kärki Tomi, Lindstedt Antero, Määttä Saku, Halme Hilma, Lehtinen Erno, Hannula-Sormunen Minna M, Kiili Kristian

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

OPEN KULMAsta foorumi oman opetuksemme kehittämiselle (2023)

Kas!-blogi

Murtonen Mari, Hannula-Sormunen Minna, Heinimäki Olli-Pekka, Kajamies Anu, Oinas Sanna

(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))

Age group differences in SFON tendency and arithmetical skills of four to seven year olds in four countries with different school starting ages (2023)

Cognitive Development

Hannula-Sormunen Minna, Batchelor Sophie, Torbeyns Joke, Simms Victoria, Nanu Cristina, Laakkonen Eero, De Smedt Bert

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

A systematic review of mindset interventions in mathematics classrooms: What works and what does not? (2023)

Educational Research Review

Bui Phuong, Pongsakdi Nonmanut, McMullen Jake, Lehtinen Erno, Hannula-Sormunen Minna M.

(Vertaisarvioitu katsausartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A2))

Matikkalasit silmille! Spontaani huomion kiinnittäminen määrällisiin suhteisiin ja matemaattinen ajattelu osaksi arkea alakoulussa (2022)

Määttä Saku, Hannula-Sormunen Minna, McMullen Jake

(Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (D2))

Mathematical skills of 11-year-old children born very preterm and full-term (2022)

Journal of Experimental Child Psychology

Halme Hilma, McMullen Jake, Nanu Christina E, Nyman Anna, Hannula-Sormunen Minna M

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Promoting Adaptive Number Knowledge Through Deliberate Practice in the Number Navigation Game (2022)

International Conference on Games and Learning Alliance, Lecture Notes in Computer Science

Bui Phuong, Hannula-Sormunen Minna, Brezovszky Boglárka, Lehtinen Erno, McMullen Jake

(Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa (A4))

Focusing on numerical order in preschool predicts mathematical achievement six years later (2022)

Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Proceedings of the PME Conference

Harju Heidi, Lehtinen Erno, Hannula-Sormunen Minna

(Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa (A4))

The role of situational interest in game-based learning (2022)

GamiFIN Conference, CEUR Workshop Proceedings

Koskinen Antti, McMullen Jake, Halme Hilma, Hannula-Sormunen Minna, Ninaus Manuel, Kiili Kristian

(Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa (A4))

Laskulasit silmille jo varhaiskasvatuksessa! (2022)

Luomaniemi Katri, Kankaanpää Sanni, Hannula-Sormunen Minna

(Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (D2))

Contact

Links

Asiantuntijuusalueet

Julkaisut

Järjestä:

A game-based approach to promoting adaptive rational number knowledge (2023)

OPEN KULMAsta foorumi oman opetuksemme kehittämiselle (2023)

Age group differences in SFON tendency and arithmetical skills of four to seven year olds in four countries with different school starting ages (2023)

A systematic review of mindset interventions in mathematics classrooms: What works and what does not? (2023)

Matikkalasit silmille! Spontaani huomion kiinnittäminen määrällisiin suhteisiin ja matemaattinen ajattelu osaksi arkea alakoulussa (2022)

Mathematical skills of 11-year-old children born very preterm and full-term (2022)

Promoting Adaptive Number Knowledge Through Deliberate Practice in the Number Navigation Game (2022)

Focusing on numerical order in preschool predicts mathematical achievement six years later (2022)

The role of situational interest in game-based learning (2022)

Laskulasit silmille jo varhaiskasvatuksessa! (2022)