Kuukauden tutkija on kasvatustieteiden tiedekunnan tutkimuskeskusten CERLIn ja CELEn yhteinen julkaisusarja, jossa tutkimuskeskukset vuorottelevat tutkijaesittelyn kanssa kuukausittain. Tammikuussa esittelyvuorossa on yliopistonlehtori Johanna Tigert CERLIstä.
Paraikaa tutkin sekä oman erikoisalani eli kielellisesti ja kulttuurisesti vastuullisen pedagogiikan että laajemman opettajankoulutuksen teemoja. En toimi tällä hetkellä missään isommassa hankkeessa, joten tutkimuskenttäni on hieman pirstaleinenkin, mutta toisaalta nautin siitä, että saan tarttua juohevasti tutkimusaiheisiin, jotka minua kiinnostavat. Tällä hetkellä tutkin muun muassa kielimuotokuvien käyttöä opettajaopiskelijoiden reflektion tukena, monikielisyyden ja -kulttuurisuuden esiintymistä koulujen visio- ja missioteksteissä ja integroivan opetuksen roolia opettajankoulutuksen opetussuunnitelmissa.
Näiden aiheiden tutkiminen on tärkeää, koska opettajankoulutuksen ja opetuksen tulee vastata yhteiskunnan murroksiin ja muutoksiin, mikä minun tutkimuskentässäni liittyy etenkin lisääntyvän monikielisyyden ja -kulttuurisuuden huomioimiseen. Tutkimukselle on tarvetta ihan käytännön kysymyksiin vastattaessa, esimerkiksi kun opettajankoulutuslaitoksella mietimme, miten muokkaisimme opetussuunnitelmaamme, tai kun kouluissa etsitään keinoja tarjota yhdenvertaista koulutusta oppilaille taustoista riippumatta. Toisaalta tutkimus osallistuu ylemmän tason yhteiskunnalliseen keskusteluun siitä, mikä meille Suomessa – ja maailmassa – on tärkeää: millaisen tulevaisuuden haluamme rakentaa? Kasvatustieteellinen tutkimus tarjoaa merkityksellisen panoksen tähän keskusteluun.
Tutkijan arjessa työpäiviini kuuluu tällä hetkellä enimmäkseen digivälineiden avulla suoritettavia työtehtäviä. Näihin sisältyy muun muassa videokokouksia tutkijakollegojen kanssa projektien edistämiseksi, laadullisen tutkimuksen työkalujen käyttöä tutkimusaineiston analysoimiseksi ja artikkelien kirjoittamista, muokkaamista ja kommentointia eri alustoilla. Toiveeni on jalkautua pian jonkin tulevan hankkeen parissa kouluihin aineistonkeruuseen.
Teen yhteistyötä etenkin Yhdysvalloissa sijaitsevien kollegojen kanssa, koska olen viettänyt melkein koko tutkijanurani kolmea viime vuotta lukuun ottamatta siellä. Yhdysvaltojen kollegojen kanssa tutkimme etenkin englanti uutena kielenä -oppimisen ja -opettamisen teemoja. Olen dokumentoinut osan tätä urapolkuani pian ilmestyvään, kollegani kanssa kirjoittamaani kirjaan Becoming Language Teacher Educators: Critical Friendships and Communities. Lisäksi olen paluumuuttoni jälkeen saanut nauttia tutustumisesta ja verkostoitumisesta muiden Suomessa työskentelevien tutkijoiden kanssa, sekä Turun yliopistossa että muiden yliopistojen opettajankoulutuksen yksiköissä.
Kun en tutki, opeta, tai hoida hallinnollisia tehtäviä yliopistonlehtorin työssäni, yritän löytää aikaa luovaan, käsillä tehtävään työhön. Remontoin taloa, ompelen, dreijaan ja verhoilen. Nautin Suomessa asumisesta ja tänne paluun tuomista iloista – perheen näkemisestä ja rakkaiden murresanojen uudelleen löytämisestä.
Terveiseni oppimisen ja opetuksen tutkimuksen parissa toimiville: Vaikka alalla näkyy selkeästi tulevia haasteita, ne myös tarkoittavat, että meitä tarvitaan entistäkin kipeämmin. Nyt ei ole aika laittaa hanskoja naulaan!
Aiemmin julkaistut tutkijaesittelyt on koottu julkaisusarjan omalle verkkosivulle.
