Kuukauden tutkija on kasvatustieteiden tiedekunnan tutkimuskeskusten CERLIn ja CELEn yhteinen julkaisusarja, jossa tutkimuskeskukset vuorottelevat tutkijaesittelyn kanssa kuukausittain. Huhtikuussa esittelyvuorossa on tiedekunnan tutkimuskoordinaattori Piia Åminne.
Tutkimuksellinen taustani on rakentunut pitkäjänteisesti lasten ja nuorten hyvinvoinnin, osallisuuden ja oppimisen kysymysten ympärille. Väitöskirjasta lähtien tutkimukseni on kohdistunut siihen, miten sosiaaliset, kulttuuriset ja rakenteelliset tekijät muovaavat lasten ja nuorten arkea sekä heidän mahdollisuuksiaan osallistua, oppia ja voida hyvin elämänkulun eri vaiheissa. Sosiaalinen eriarvoisuus ja sitä tuottavat mekanismit ovat muodostaneet tutkimuksissani keskeisen läpileikkaavan teeman.
Viimeisimpänä olen tutkinut varhaista koulutuksen keskeyttämistä osana nuorten elämänkulkuja Itämerisäätiön rahoittamassa kansainvälisessä tutkimushankkeessa School Dropout and the Post-Dropout Trajectories of Young People in Sweden and Finland (2023–2025). Vaikka hanke päättyi virallisesti vuoden lopussa, siihen kytkeytyvä tutkimustyö on yhä käynnissä. Koordinaattorin työn ohella viimeistelenkin parhaillani hankkeeseen kytkeytyviä julkaisuja.
Tutkimukseni ankkuroituu teemallisesti CELEn koulutussiirtymiä ja koulutuksellista valikointia tarkastelevan tutkimusryhmän (ETES) työhön, jonka tapaamisiin pyrin mahdollisuuksien mukaan osallistumaan ja saamaan tukea tutkimuksellisiin pohdintoihini. Tiesitkö, että tiedekunnassamme toimii kaikkiaan 16 avointa tutkimusryhmää, joihin kannattaa tutustua Elinikäisen oppimisen ja koulutuksen tutkimuskeskus CELEn ja Oppimisen ja opetuksen tutkimuskeskus CERLIn verkkosivuilla?
Tutkimuskoordinaattorina pyrin hyödyntämään tutkijantaustaani tiedekunnan monimuotoisen tutkimustoiminnan vahvistamisessa ja tutkijoiden akateemisen arjen sujuvoittamisessa. Tehtävänäni on koordinoida ja kehittää tiedekunnan, sen laitosten ja tutkimuskeskusten sekä tutkimuskoulujen (Turun ja Rauman normaalikoulut) tutkimustoimintaa. Työssäni painottuvat erityisesti kansainvälisen vierailijatoiminnan, tutkimusseminaarien, tutkimusrahoituksen haun ja tiedeviestinnän edistäminen.
Toivon tekeväni yhteistyötä kaikkien tiedekuntalaisten kanssa ja rakentavani siitä luontevaa, avointa ja matalan kynnyksen vuoropuhelua osaksi yhteisiä tutkimuskäytäntöjä. Minuun voi aina olla yhteydessä tutkimukseen liittyvissä kysymyksissä, ideoissa ja kehittämistarpeissa. Teen tiivistä yhteistyötä yliopiston tutkimuspalvelujen eri toimijoiden kanssa ja ohjaan tarvittaessa tutkijoita tarkoituksenmukaisten tukipalvelujen piiriin. Lisäksi toimin aktiivisesti tiedekunnan yksiköiden työ- ja johtoryhmissä sekä osallistun tiedekunnan yhteiseen kehittämistyöhön kasvatustieteiden tiedekunnan laajennetun johtoryhmän jäsenenä sekä työyhteisötoimikunnan varapuheenjohtajana.
Kun en tutki, autan muita tutkimaan. Työpäivien päätteeksi Skoda kaartaa sivuluisussa vapaille ja sen kuski energiasta riippuen joko kotisohvalle tai tenniskentille. Vaikka harrastukseni ovat pääosin liikunnallisia, rakennan vapaa-aikaani myös joutenoloa, sillä mieleni lepää parhaiten tuijottamalla tyhjyyteen. Erityisen hyvin tämä onnistuu mökkilaiturilla tai saunan lauteilla. Tulevalta kesältä odotan ennen kaikkea kiireettömiä kruisailuja helteisessä lähisaaristossa puolison ja perheen kanssa.
Tiedekunnan tutkijoille haluan sanoa, että tutkimusta ei tarvitse tehdä yksin. Liittykää tutkimusryhmiin, osallistukaa tapahtumiin, kuulukaa ja kiinnittykää!
