Tiedekunnan tutkimus on monitieteistä, korkeatasoista ja tulevaisuuteen suuntautuvaa koulutuksen ja oppimisen tutkimusta, joka muodostaa tiedekunnan tasokkaan koulutuksen ja yhteiskunnallisesti vaikuttavan toiminnan perustan.
Kasvatustieteiden tiedekunnassa tehdään koko elämänkaaren kattavaa, korkeatasoista ja kansainvälisesti tunnustettua tutkimusta.
Kasvatustieteiden tiedekunnan laaja, monipuolinen ja monitieteinen tutkimus kohdentuu muun muassa koulutuspolitiikan muuttumiseen ja siitä seuraaviin koulutusjärjestelmien muutoksiin, oppimisympäristöjen muutokseen sekä pitkän aikavälin oppimisprosesseihin ja oppimisvaikeuksien voittamiseen. Keskipisteessä ovat tulevaisuuden koulu, lapset ja nuoret. Tiedekunnan tutkimus luo tieteellisen perustan tiedekunnan oppiaineiden opetukselle.
Tiedekunnan tutkimus linkittyy erityisesti yliopiston temaattisiin kokonaisuuksiin Lapset, nuoret ja oppiminen sekä Digitaaliset tulevaisuudet. Tutkimustoiminta keskittyy kahden kansallisesti ja kansainvälisesti arvostetun tutkimuskeskuksen ympärille. Näiden yhteistyötä ja organisoitumista kansainvälisesti arvostetuiksi liittymiksi vahvistetaan etenkin yhteisten, merkittäviksi nousseiden tutkimusteemojen alueella.
Tiedekunnan koulutuksen ja tutkimuksen sisällölliset painopisteet ovat
- Opetus ja oppiminen – tulevaisuuden osaaminen
- Koulutus muuttuvassa yhteiskunnassa – tasa-arvo ja yhdenvertaisuus
- Opettajankoulutus ja jatkuva oppiminen – asiantuntijuuden tukeminen.
Tutustu tiedekunnan väitösuutisiin
Uusimmat julkaisumme
Samalla kartalla, eri poluilla? – Miten ammattilaisten tarjoama tuki kohtaa lasten moninaistuvat tuen tarpeet? (2024)
(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))Physical activity of children and adolescents with disabilities in Poland - First Para Report Card (2024)
Vignette: Researching language education policy in Namibia (2024)
(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))Nuorten osallisuuden ympäristöt: Haasteita ja kehittämisen mahdollisuuksia (2024)
Teacher identities and teacher identity change in pre-service mathematics teachers’ metaphors (2024)
Tutkimuksesta vastaava varadekaani
Sinua voisi kiinnostaa myös
Yhteiskunnan rakenteet eivät tue mielenterveyskuntoutujanuorten osallisuutta (Väitös: KM Taina Heinonen, 26.4.2024, kasvatustiede)
